□ 王兰兰 本报记者 高慧
近日，湖南省委、省政府发布了《关于表彰湖南省社会科学奖获奖成果和专家的通报》。长沙学院教授刘沛林与其团队的论文《数字化保护：历史文化村镇保护的新途径》荣获社会科学优秀成果一等奖，这也是湖南省学院类高校唯一获得一等奖的团队。
当前，旅游管理行业的提质升级对旅游管理人才培养提出了新的需求，“文化+科技+旅游”成为旅游管理专业人才培养的新方向。为积极响应国家加快数字化建设的发展战略，大力培养新时代数字化人才，刘沛林带领团队深入研究理论，结合实际，通过多学科交叉汇聚与多技术跨界融合，构建了迈向新文科的“三加三创”数字文旅人才培养新模式。该模式获批教育部首批国家级一流专业及新文科建设立项。
“三加”融合为智慧旅游添魅力
“三加”是指“文化+科技+旅游”，是文化、科技、旅游三者深度融合的一种创新知识生产模式，其中，文化为魂、科技为媒、旅游为体。
位于湖南省岳阳市以东的渭洞笔架山和龙形山之下的张谷英村，始建于明代洪武年间，清代两次续建，距今已有600多年的历史，现仍保留1700多座明清建筑。
20世纪90年代，刘沛林开始关注张谷英村的传统建筑保护和修复问题，并多次进行实地调研，在此期间发表了多篇关于传统村落保护研究的论文。
近年来，刘沛林团队依据现存历史文化资料及数字测量技术采集的三维空间数据，利用数据挖掘、三维建模、动画制作等技术对张谷英村的景点进行了一系列数字化保存和修复工作，并通过可视化呈现、虚拟现实展示、新媒体等方式进行网络宣传，起到了很好的经济和社会效果。
不同于以往的宣传方式，运用数字技术呈现的景观更立体，能给游客带来更愉悦的体验感。
张谷英村管理处副主任罗佳介绍，虚拟旅游的方式可以让很多游客从网络上了解张谷英村，也吸引了更多游客实地观光。“我们村是‘中国传统村落保护与活化利用研究中心’，刘沛林经常会带学生过来调研。学生们能提出很多新的想法，包括结合景区特色制作一些有趣的文创产品，开发更多种类的线上观景方式等，既能保护现有的传统文化，也能帮助我们跟上时代潮流。”罗佳说。
据悉，为了解决传统村落保护研究中“家园的景观与基因”“文化遗产数字化保护”等问题，长沙学院旅游管理专业构建了多学科交叉的新课程体系，将虚拟现实、新媒体、大数据、人工智能等新理念、新技术融入传统旅游管理专业教学，建立“基础、共享、体验”多层级平台结构，健全创新创业实践能力培养体系，实现“科、文、旅”多重功能与“教、学、用”多维价值的深度融合，促进了旅游管理专业转型升级和人才培养质量的提升。
“三创”育人为数字文旅添活力
“三创”是指“创新、创意、创业”，创意是灵魂、创新是目的、创业是实践。
长沙学院是教育部首批新文科建设单位，长沙学院旅游管理专业是首批国家级一流专业。学院通过设立“导师制”“项目制”“赛事制”等制度将学生学业、就业、创业目标纳入全过程管理体系，落实“三全育人”理念，通过“认知、感知、内化、转换”4个实践阶段，提高学生在数字文旅领域的“创新、创意、创业”能力。同时，通过虚拟教研室和虚拟仿真实验室的创建，集合数字化云资源，让“教、学、研”突破时空限制，建立起教师之间、师生之间的同步、异步互动桥梁。
长沙学院2020级旅游管理专业学生潘宇航介绍，老师在教学过程中引入数字化资源使得课堂变得更生动有趣，虚拟教研室和虚拟仿真实验室营造出的沉浸式学习氛围让同学们学习过程更加投入，同时还能提高大家学习的积极性和自主性。虽然只是大学二年级，但在学校平台的支持下和专业教师的指导下，潘宇航已经参加了一系列创业竞赛，也获得了一些奖项。在他看来，同学们在参赛过程中展现出的“创新、创意、创业”精神相较于比赛结果，更有价值和意义。
“‘三加三创’人才培养模式帮助自己提升了专业技术能力和创新创业能力，不管是跟随团队前往古镇调研还是参加各种创业比赛，在实践中学习收获非常大。”长沙学院2019级旅游管理专业学生刘文说。“虽然作为文科生，对于数据挖掘、三维建模等一些新技术、新概念比较难理解。但是‘三加三创’模式给同学们提供了很多实践机会，在实际应用中动手操作和感受，有利于更透彻地理解专业知识。”
顺应潮流创新专业教学模式
据介绍，通过深入传统村落调研，运用各种数字化技术，刘沛林和其团队已完成了《长沙段湘江古镇群数字化重建技术与网络虚拟旅游产业化实现》《长沙市“十四五”文化和旅游融合发展规划》等系列项目，获批国家社会科学、自然科学基金10余项，荣获教育部“高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”二等奖1项、省级社会科学优秀成果奖一等奖3项、省级科技进步奖3项。
刘沛林介绍，长沙学院“三加三创”人才培养模式的构建和实施能有效提升学生的专业能力、职业素养和创新创意能力，为全员、全方位、全过程指导学生创新创业提供了更好的平台。不仅实现了社会需求与学生成长，专业建设、学科发展的有机结合，而且在智慧型课程建设、数字化云资源整合、沉浸式教学环境、智慧化教学督导和数字化实践应用五大系统板块也进行了改革创新和成果转化。
“未来我们还将不断强化虚拟现实、人工智能等技术与文化和旅游资源的深度融合，推动‘云旅游+’‘云直播+’‘云消费+’等沉浸式文化和旅游产品的研发和设计，锻炼学生的实战能力和创新思维，为文化和旅游行业的转型升级提供智力和人才支持，为数字经济的蓬勃发展作出更大贡献。”刘沛林说。
