核心提示

人们都说教师是园丁,培育着祖国的花朵盎然芬芳;教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生一步步踏实的向上攀登;教师是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人。教书育人是一份神圣的工作,作为一名普通的人民教师,在教书育人的工作岗位上竭尽所能,王雯成了一名“多心”人。遇到棘手的问题,她换位思考,放下老师的姿态,走下讲台虚心向自己的学生学习;在教学上,她用耐心帮助学生建立起学习的信心;在平时的学习生活中,她用爱心带给学生安全感;对于工作,她用责任心守护自己的教育事业。

虚心向学生学习方法

“老师是指传授学生知识的人,也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。”自2008年走上工作岗位以来,王雯始终坚信“虚心使人进步”这一亘古不变的道理,无论是当初刚刚踏上讲台时,还是经过几年的学习磨练,略有些许教学经验的现在,王雯始终努力让自己保持虚心的学习态度。多听课评课,在同事的课上寻找亮点,并认真做好记录,学习思考其他老师讲解一些知识点时深入浅出,通俗易懂的方法技巧,通过不断学习积累,自己在专业教学和班级管理方面的技能有了很大的提升。

古人云:“三人行必有我师焉。”王雯说在与学生的交流中,也可以获得很多自己不曾注意到的一些知识。记得在工作的前三年,由于经验不足,王雯对学生的个体差异、身心发展特点没有全面而深刻的理解,始终抱着恨铁不成钢急于求成的心态对待孩子们的学习效果及行为表现。似乎用心良苦,但却让学生不断产生了抵触,以致在教学中,自己生气,学生逃避,师生关系很紧张。这种不良的现象被一名有心的学生看在眼里,放学后该生单独找到了王雯,他给王雯分析了这个情绪抵触学生的性格特点,以及应该怎样和这样的学生打交道。当时对于这学生的建议王雯半信半疑,但还是尝试着按他的建议和这些学生相处,结果效果还是挺明显的,学生抵触情绪渐渐消失,慢慢地相处就变得融洽起来。“所以,在我们的教学管理中,除了自己必须具备一些专业技能外,虚心向学生学习,也能促进班级的进步。“王雯乐呵呵的说。

耐心帮学生树立信心

“美好的东西不是抢来的而是等来的,等待需要耐心。学生的成长和进步也是一个循序渐进地过程,在这个过程中,教师需要给予足够的耐心细心呵护。”这是王雯在教学中的领悟。对于初中学生来说,他们对于事物的认知还不够公正准确,容易冲动、意气用事,同时,他们在这一年龄段比较敏感在乎别人对自己的评价、好面子。

据王雯介绍,作为一名英语老师,在教学中经常存在这样的现象:一个单词或句子教了很多遍,学生始终不能准确发音;一个高频出现的知识点,学生始终出错;一个书写格式教了很多次,仍然屡教不改;一个中文式的英语表达纠正很多回,依然照旧出错……这些种种现象都相当考验一个人的耐心。作为西部地区的学生,他们在生活中使用英语的几率几乎为零,以致他们在课堂上学到的知识不能在现实生活中得到实际运用和操作;此外,部分学生学习英语的积极性和主动性很欠缺,学习热情不高,不积极参与课堂活动,所以对于某些语言知识的理解掌握不好。对于这部分学生,王雯拿出了足够的耐心,帮他们慢慢培养起学习兴趣,告诉他们一些行之有效的学习方法,降低知识讲解的难度,用自己的耐心帮他们建立起信心。

用心呵护学生成长

爱,是伟大的,她可以使整个世界充满了阳光,可以使黑暗变得光明。若没有爱心,则没有阳光,整个世界也将陷入一片黑暗之中,看不到希望和未来。所谓“亲其师信其道”,王雯觉得作为一名教师,如果没有爱心,势必在日常的教学工作中显得不好亲近,让学生敬而远之不敢靠近,这样的状态在一定程度上影响着教学效果的提升。此外,教育工作者的爱心,对于性格内向,自卑,缺乏安全感,学习能力较弱的学生会起到润物细无声的作用,此时,教师的爱心会让他们感受到温暖与踏实,甚至让这些学生倍加信任你,那么通过三年的陪伴和感化,教师的爱心一定会让这些孩子发生巨大的变化。王雯也一直用自己的爱心呵护着每一学生。

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养,是健全人格的基础,是家庭和睦,社会安定的保障。 教师的责任从大的方面讲,在于促使学生群体最终成为有益于社会的公众;从小的方面讲,在于促使学生个体身心健康发展。王雯告诉记者,教师的责任不仅仅是指教师的教育责任,还包括教师的社会责任。教师的教育责任就是教师的职业责任——教书育人,这是义不容辞的,也是世人和社会共同关注的重要方面。它要求教师必须自觉地做到对学生负责、对学生家长负责、对教师集体负责以及对国家社会负责。