邱翠红,玉虹小学教科室主任,四年级一班语文老师,先后荣获区“优秀青年教师”、区“十佳教学能手”、区“学科带头人”、区“科研先进个人”、区“教育云平台先进个人”等称号,多篇论文在全国、省、市、区评比中获奖,并于近日获评2018年青白江区优秀乡村教师。

“付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中一缕温暖的阳光,更是孩子走向成功希望的阶梯。”自1997年师范毕业,邱翠红一直坚守在农村学校,辛勤耕耘21年。21年来,本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向她的学生,努力让每一个孩子都能出彩!

关爱

用“爱心”打开学生的心扉

鲁迅先生曾说过:“教育是植根于爱的。教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才能去追求卓越和创新。”爱是教育的源泉。爱的方式千千万,那么,作为教师,如何向学生播撒爱心,让他们充满自信呢?

邱翠红觉得,作为教师,应该以高尚的道德、令人钦敬的言行来熏陶学生,以真挚的爱为根基,去开启学生真善美的心灵之窗。

在她的心里,每个学生的进步都令人欣喜,每个孩子的退步或消沉都令她担忧。“我曾经遇到过一个学生,一二年级时被定义为差生,小错不断,大错也时时犯,经常打同学,拿别人的东西,连家长也束手无策。”邱翠红说,这样的学生通常是被排斥的,自己也是一副“破罐破摔”的姿态。但在她心里,没有天生的的“坏孩子”,孩子尚小,性格乖戾必有源头。尤其是在农村,孩子的心理时常得不到关注。因此,邱翠红努力寻找着突破口,用欣赏的眼光观察她,努力发现她的闪光点,对她的点滴进步都大加赞赏。老师的的爱心终于感动了她,她终于向老师敞开了心扉:“老师,其实我不想当个坏孩子,但以前我犯错,爸爸妈妈都只晓得骂我,说我不乖,不爱我也不管我,他们还生了一个妹妹。其实我捣乱就是为了他们能够注意到我。”

邱翠红走进了孩子的内心,也了解了这个孩子的特点。“她是个爱劳动的女孩,晨读和午间,总喜欢拿着扫帚去公区做清洁,我就利用她的这个优点,任命她为劳动委员,并告诉她,班委必须得在各方面严格要求自己,做同学们的榜样。”果然,她没有辜负老师的期望,从那以后,她上课能严格要求自己,各方面都有明显的改变,同时也在班干部工作中得到了锻炼,后来考上了理想的大学,毕业后还找到了很好的工作。

“老师,是您改变了我,谢谢。”尽管事情已过去多年,但直到如今,该学生仍会时常回家看望或信息问候邱翠红,感念曾经的帮助和教诲。

鼓励

用“欣赏”树立学生的自信心

每个人在生活中都具有取得成功的能力,成功会让人不断增强自信心,从而取得更大的成功。作为教师,邱翠红总是为学生创设一切可以表现、展示自己的机会,让他们体验成功的乐趣,在成功中树立自信。

在教学中,她尽可能的给每一个学生表现的机会,提前安排内容,让孩子们做足准备,思考交流的内容及形式,然后大家轮流上台展示。每次同学展示后,鼓励台下的孩子给同学评价。刚开始,同学们总是提缺点,但她告诉孩子们,不能仅仅只盯住别人的不足,每个人都有长处,要善于发现别人的优点。“很有用,在这样的方法之下,学生们懂得了尊重,学会了欣赏。”现在,台上的孩子自信满满,台下的孩子也争着抢着给予台上同学以鼓励,并针对不足之处提出自己的建议。

兴趣是最好的老师。邱老师的课堂,氛围轻松。让学生小组合作探究,使每个学生都有发表自己意见的机会。通过小组合作探究,孩子们都能勇敢地说出自己的看法,积极愉快地合作。当小组探究结果被老师和同学们肯定时,他们感受到合作成功的快乐,感受到自己的重要性,自信心就又多了一分。

“小学阶段是学生形成自信的重要阶段,学生具有较高的自信水平,不仅能促进学生学习,还可以培养学生创造性心理素质。”邱翠红说,作为小学教师,不需要太多的大道理,但一定要时刻注重对学生自信心的培养,在每一个学生心底种下一颗自信的种子,让他们都能对自己说:“相信自己,我能出彩!”

文/图 余芳