他爱接“私活”
“许多人真诚地歌颂教师像春蚕，只知奉献，不知索取；有人说教师更像蜡烛，用生命去照亮别人。但我觉得，教师更像是一座桥，连接着学生的当下与未来。”2002年开学季，阳铁桥怀揣着美丽的教师梦踏进外国语小学，从此，便在这里扎下了根。16年来，他长期从事语文教学、教导处及校办公室工作，兢兢业业，实绩优秀，多重角色，样样精彩，先后荣获青白江十佳班主任、十佳管理能手、宣传工作先进个人、优秀教育工作者等荣誉。
“大学毕业，我走上讲台，当时的梦想很小，就是做一名合格的老师。但后来我发现，这个舞台很大，每天都有近50名观众准时来观看我的‘演出’。面对这么多爱我的学生，我决定，一定要做一个勤奋的人。”阳铁桥说，从工作上的手忙脚乱到初有心得，一步一步走来，虽有所牵绊，却也有滋有味。
记得上学期，一位老师突然因病住院，学校安排年级组其他老师轮流代课，但这毕竟不是长久之计，然学校又实在抽不出老师来代课。怎么办？面对那么多学生和家长的期盼，阳铁桥主动向学校提出申请，由他来代理该班的语文课程。而此时，他已经是五年级一班的语文老师和班主任，同时还兼任学校的办公室工作。
接到这个“私活”以后，阳铁桥每周需要上25节课，再加上班主任和校办的工作，每天都会累得筋疲力尽。他说，那种感觉跟万米长跑下来一样“酸爽”。有人开玩笑说：“阳铁桥，你的名字中有铁，你真是铁打的啊？ ”每每这时，他总是笑而不答，因他深知，“勤奋”是当初踏上教师这个工作岗位便为自己定下的原则，只要学生需要、学校需要，自己义无反顾。
阳铁桥说，别人总爱打趣说他名字中有“铁”，才让他如此不惧辛苦。但在他的心底，他更愿意做一座桥，一座知识的桥、心灵的桥，一座连接学生当下与未来的桥。
他做事有担当
杨老师班上，学生学习成绩个个都很棒。但作为班主任，他不仅关心学生的学习成绩，更关心他们的心理健康。“每个学生在成长过程中都会遇到各种各样的问题，老师有责任对每个孩子负责，必须要善于发现，及时沟通，让他们少走弯路。”阳铁桥常常和学生谈心，了解学生在成绩退步表面下的深层次的心理原因，让学生对学习始终充满兴趣，对老师始终充满了热爱，拥有一份积极向上的阳光心态。同时，他还十分注重和家长的沟通交流，在利用班级QQ群、微信群、电话等方式和家长联系沟通的同时，也注重保护学生的隐私。
身兼数职，阳铁桥虽尽量做到最好，但仍不免出现工作纰漏。他说，在一次上级布置下来的考核工作中，由于工作的疏漏，自己没有按时提交材料，受到了上级的批评。“事情发生后，我及时提交了资料，并主动向校长承认了此次工作的失误。”面对他的忐忑和局促不安，校长并没有指责，还半开玩笑地对他说，“已经晓得了，我又挨了一伙嘛！以后把细点就是了！ ”“校长给了我信任，更让我懂得了一份沉甸甸的担当与责任。”阳铁桥说。
“每个孩子都是一个家庭的希望。我深知这份责任的重大。教师的角色，就是要担起这份责任，不负家长、不负社会！ ”在这样的信念之下，阳铁桥各项工作都做得非常出色，在培养指导青年教师的工作中，在办公室及平时的教育教学工作中，热心帮助年轻老师，分享自己在教学中的经验，教学中的技巧，班级管理中的方法，家校关系处理的对策，以及学校行政管理中的要领。
在教育科研工作中，阳铁桥作为主研人员参加了学校国家级科研课题《生命教育》，并在2018年结题；撰写的论文《像游戏一样去学习》获得青白江区二等奖；《小学生的心理压力及实施生命教育的意义》 获得成都市二等奖；《信任是最大的尊重》获得国家生命教育研究二等奖。
文/图 余芳
