在一个人的成长过程中,每一张录取通知书都只是一个起点。什么才是让一个人适应未来发展、赢得“人生长跑”的根源能力呢?这些能力又如何获得呢?

在本书中,作者郭蓓从世界名校的人才培养思维和名企视角下的职业人才需求入手,对四十多所名校和名企进行调研和访谈,并结合二十多年留学名校的成长经历和就业名企的职业经验,详细解读年轻一代在未来发展中所必备的六种能力:意志力、人生设计能力、思考辨析能力、跨文化适应能力、时间管理能力和就业竞争力。该书从为什么培养、如何培养、有何误区以及如何解决等角度深入分析,为读者提供一手经验,帮助年轻一代走出成长的迷茫,塑造胜任未来的能力。

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当我站在哈佛商学院毕业典礼的讲台上,从校长手中双手接过毕业证书的那一刻,我是心潮澎湃的。其实在哈佛商学院两年的时间里,最触动我心灵的时刻并不是在毕业典礼,而是在MBA第二年最后一个学期,学校的公共场所里出现了很多用三角架支起的大幅学生个人写真。每一张写真下面赫然写着相同的一句话:仅有一次的狂野人生,你希望怎样度过?

照片下面是每一个学生自己的答案,有的是非常具体的职业方向,有的表达了对人生意义的思考。每一个都不相同,每一个都发自内心。穿梭在这一幅幅人生之中,那时候28岁的我非常感慨地思考着:“对于这个问题,我的完美答案究竟在哪里?”

毕业前的最后一堂课是给十年后的自己写一封信。这封信只能在第十年的聚会时发还到每一个学生的手上。哈佛的毕业生聚会分别是第一年,第五年,第十年,第二十年,第三十年。这样的设置据说是正好折射了毕业生人生轨迹的不同重要阶段。教授告诉我们:毕业后第一年的聚会,大家都是重返职场,各自都有树立的职业目标和人生计划,一切都是新的希望。

毕业后第五年的聚会,大多数人都成家立业,不少人会在事业上拥有不错的成就,大家关心的问题多集中于职业发展;等到第十年,会看到非常大的变化,有些人遇到挫折,在事业上迷失了方向,有些人感情生活不顺利,感到不幸福,还有些人在与疾病做斗争。到了第十年,大家都不那么热衷于职业上的晋升,而是更多地思考人生的意义。这时候学校会把塞进时间胶囊的、十年前我们给自己写的那封信发还给我们。28岁的我当时的理解是,学校希望让十年后的我们看到十年前给自己定下的规划实现了几分。