在今天“碎片阅读”盛行的时代,能够捧起一本书静心阅读的人实在不多。也许,很多人都会说,我在“阅读”,读微信,读微博,读新闻,读资讯……诸如此类,各种各样的“碎片阅读”充斥着我们的生活,武装我们的“头脑”,让我们足不出户而知天下事,让我们一开口便能侃侃而谈。

  但是,很多时候,我们发现,越来越多的人拿不起“一整本书”,左手是书,右手是手机。也许,每晚睡前,手滑动着手机屏幕,越“滑”越清醒,但是,在“轻巧”的手机面前,书则略显沉重,沉重得直压眼皮,没翻几页,瞌睡附身……

  所以,我和朋友们共读《梁启超家书》,大家不仅能读整本书,而且能细心研读,一起探讨,这是多么不容易!

  这么多家书,我为何会推荐《梁启超家书》?

  我自己的藏书,光家书类,除了《梁启超家书》外,还有《曾国藩家书》《傅雷家书》《抗战家书》《王阳明家书》《亲爱的安德烈》,那么我为何会推荐《梁启超家书》这一本呢?一则,有些书难度太大,如《曾国藩家书》《王阳明家书》,文字没那么浅显易懂;二则,《傅雷家书》和《梁启超家书》相比,前者名气更大,后者知道的人不多,但是从家庭育儿的角度来看,我个人认为《梁启超家书》更有启发性。龙应台的《亲爱的安德烈》当一般性的书籍泛读即可。

  梁启超何等人物?大家可以了解一下,他的视野、他的胸襟、他的责任感、他的使命感以及他的贡献……他是著名的政治家、思想家、社会活动家。他的成就涉及历史学、文学、政治经济学、艺术鉴赏、考古等。他在各个领域的成就是众所周知的。

  但是,对于他在家庭教育方面的贡献,很多人知之甚少,不少人也许也只是满足于知道他的子女成为这个“家”那个“家”的知识信息而已,甚至有些只对梁思成和林徽因、徐志摩那些感情故事感兴趣,毕竟很多人都有一颗“八卦”的心。

  这样一个人,如何用大胸襟、大气魄、大度量来培育他的儿女们?这样一个人,在家庭生活中是怎样的?他会以怎样的姿态和儿女们谈论国家大事、家庭琐事?

  这些都曾引起我深深的思考,有些我有答案,有些我也没有答案;我希望志同道合者一起共读,一起探讨,并用他给我们的启发来进行家庭教育。

  梁启超在各个领域的成就都非常大,因为领域众多,涉及的人物关系也相当复杂,哪怕是家庭人物关系,也远比我们现在的家庭关系要复杂得多,要弄清且弄懂,不是读这一本书就能做到的。

  因此,仅就读这一本书而言,恐怕我们要对书的内容有取有舍。晋代陶渊明在《五柳先生传》这篇短文中写道:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”因此,我们阅读时,有些内容只能“观其大略”,而要把更多精力放在与教育(尤其是家庭教育)相关的内容上。

  如果读完这本书,大家还对他及他的儿女们感兴趣,则可以阅读《梁启超传》《梁思成的岁月山河》《梁启超和他的儿女们》等。由“一”而牵三挂四,带出一连串相关的书来,那更好啊!精读一本,其它泛读。

  如果处理不当,容易陷入“只见树木,不见森林”的尴尬。所以,读书,要学会抓主要信息,对次要信息“不求甚解”即可。

  关于文字的问题,有的书友反映“读不懂”,谈到文言文、白话文、现代文等概念,这只是表达形式,无关内容,所以在这里我就不解释了,百度都会搜索得到的。

  但这本书信集的文风从第二部分“1919年”开始就变了,“五四”新文化运动之后,整个社会的文风都有很大的变化,这和当时的时代背景密切相关。

  不过,哪怕是1919年之前的书信,也还是比较浅显的,也许只是大家不习惯读那样的语言形式而已。

  我真心希望这本《梁启超家书》成为书友们的床头书,读一遍不懂,就读两遍;或者哪一封信读不懂,您就跳过去;挑选对您有启发有共鸣的那封反复读,就好了;再或者,从这100封信中,挑选其中的30封左右反复读,然后向他学习,给自己的孩子写信,学习智慧的表达,这样践行,就更有收获了。

  以书为镜,照见自己,切实用力,始不落空。

  一本一本书读,一点一点践行,生活才会一点一点改变。如果仅仅停留在文字意思,或者仅仅被其感动,也许还不是读书的真正目的。