《云南日报》8月20日8版整版报道《风劲扬帆正当时 追求卓越攀高峰——会泽县第一中学发展纪实》
曲靖日报会泽记者站 2018-08-20 10:15:49

核心阅读

    走进会泽一中,风格多样的古建筑群、精美的园林美景、优雅的教学环境十分亮眼。更令人赞叹的是,2018年高考,所有考生全部上线,600分以上153人,重点大学上线483人,理科最高分709分,列全省理科第14名。高考成绩一年上一个新台阶,向学生和家长交出了一份优秀的答卷。

本报美编 郭金龙 制图

    近年来,会泽一中始终把推进学校教育高水平发展,办人民满意教育作为教育发展的目标。学校教育坚持以德育为首位,以教学为中心的办学宗旨,秉承“立身重德 励学图强”的校训,形成了“承贤弘毅,求新力行”的办学精神。

在管理中,学校探索出一条富有特色的办学之路,教学质量获得了极大提升。学校始终坚持以人为本,以教学为立校之本,形成了领导重视教学、政策保障教学、教师倾心教学、科研促进教学、经费优先教学、全校服务教学的良好氛围,确保了教学的中心地位。

    这是一座具有90多年办学历史的学苑,朗朗的读书声不绝于耳,学生们的笑脸阳光灿烂,还有一批敬业乐教的园丁在这里默默耕耘,一批又一批的优秀学子从这里起航……

低进优出,让质量成为发展动力

    学校的发展立足于良好的质量,但是会泽一中的生源质量远远不如其他几所学校。优质生源严重稀缺制约着学校的发展,学生与进入其他名校的中考“宠儿”相比,他们在知识基础、学习习惯、学习信心和自主意识等方面存在着较大差距。“只要孩子梦想的小芽还在,我们就要尽情呵护它茁壮成长。”会泽一中校长熊关清掷地有声。让学生成人成才,获得综合素质的提高,不仅是学生与家长对学校共同的期盼,更是社会对学校的明确要求。

教师在认真教学

    三年的思想引导、教育塑造,让这些起点并不出色的孩子在学业知识、综合素质上都能获得最大限度地“增值发展”,从而赢在终点,这是会泽一中每一位教师心中最为朴素的愿景。于是,校园里出现了这样一些靓丽的身影:赵玉兵、张方亚、曾艳等老师,他们经常放弃休息时间,大量搜集学习资料,为学生命题,制作考卷,帮助学生、辅导学生……这样的例子在会泽一中数不胜数。

    今年应届毕业的高三学生3年前招生时,中考全县前133名该校仅招收了12人,前462名也仅招收了71人,可3年后的高考,全县前133名该校有42人,前462名有140人,从2012年开始,会泽一中实现了大跨越、大发展。2016年高考,会泽一中所有考生全部上线,600分以上102人,本科上线率为92.57%。2017年高考,会泽一中所有考生全部上线,600分以上109人,高考上线率、本科率、重点率、优秀率居全县第一。2018年高考,会泽一中所有考生全部上线,600分以上153人,重点大学上线483人;付睿、王安东考入清华大学,高考上线率、本科率、重点率、优秀率居全县前列。

    一位学生家长说:“2015年中考时,与儿子成绩相当却选择了其他学校的许多学生,3年后的成绩和儿子不相上下甚至被儿子远远抛在了后面。可喜的是,孩子3年的努力和变化:上初中时,儿子是一个拖沓、懒散、没有时间观念的学生,来到一中,管理规范、行为严谨、节奏鲜明的学校生活让他的习惯发生了改变。老师的严格督促和热情帮助让他产生了努力向上的动力。孩子由原来对父母的付出习以为常,到学校受到感恩教育的影响,意识到了亲情的可贵,懂得了感恩;由原来以自我为主,到对学校、对班级有了很强的荣誉感,并且成为了愿意为了集体荣誉而奋战的好学生。感谢老师的辛勤付出!”

    这虽然只是一个个例,但是一个孩子3年的历练和成长,进步和收获,更好地证明了会泽一中教师精心教导、倾心呵护的工作状态,也体现了学校“低进优出”的努力结果。

立规建制,科学管理攀高峰

    “今天的会泽一中,有以往的成功经验,更有面对未来发展的新希望。优异成绩的取得,靠上级领导的支持,靠全体师生的团结拼搏,更靠会泽一中一整套科学的行之有效的管理体制。打铁还需自身硬,必须有一流管理,才会创智一流的成绩。”熊关清说。

崇尚传统美德

没有规矩不成方圆,会泽一中有自己的办学理念,更有自己办事的规矩,学校的管理制度,大到常规的管理,小到生活的细节要求,既有横向的跨越,也有纵向的深入,它不是死的教条,它会随着发展的需要不断更新和完善。

和早晨朗朗的读书声相反,中午,这里是一片静静的校园。

    吃完午饭,全校4000多名学生,全在宿舍休息。记者留意观察了一下,整个校园,没有一个人在走动,更没有走出校门的人,学生们非常自觉地在休息。这是会泽一中的教学规定,什么时候读书,什么时候休息,什么时候出操,什么时候吃饭,都是约定俗成,包括洗衣、小憩,学校都安排得井井有条。

    在这里,孩子们养成了良好的生活习惯,更培养了克制能力,几乎不沾任何和书本无关的东西,如手机、游戏,更不会去学校以外的地方玩耍。尽管校规是那么严厉,孩子们却非常愿意在学校寄读。刚收到清华大学通知书的王安东说:“我觉得这样的学习、生活很充实,同学们都很团结,老师们也都非常关心我们,在这样的氛围中我的各方面能力都到了提升。”

    会泽一中已建校90多年了,是一所“三庙合一”的古典气息浓郁的学校,校园内有会泽文庙、财神庙、荣氏家庙等。依托三庙办学的特殊形式,形成了会泽一中大气包容的教育风范。整个校园非常整洁,教室看不到一片纸屑,操场看不到任何垃圾,只有书香飘飘,只有阳光普照。只身绿树环抱的校园,就如同一首诗所描述的那样:校园的清纯,朗朗书声,把孩子们的梦想,写在浩瀚的书本上。

    近年来,随着学校的现代化建设标准的提高,会泽一中力求做到管理制度化,制度人性化。学校根据实际情况制定了《会泽一中管理手册》《会泽一中教师评价方案》《会泽一中教师年度履职考核方案》等一系列管理制度及评价机制,均编印成书,人手一册,规范教师、教学行为。学校领导及学校各部门的责、权、利明确并得到逐层落实,校务会、党员大会、教代会、团代会、学代会的作用得到充分发挥。学校在严格执行制度管理的同时,通过业务学习,集体备课,听课评课,“德、能、绩、勤”考核评定,教师培训等制度,提高了教师的专业素养和业务水平。

特色品质,绽放青春活力

特色建设是学校发展、成熟的重要标志。独到的办学举措和办学特色是学校持续发展、立于不败之地的宝贵财富和永恒动力。对于会泽一中这样生源薄弱的学校,学生基础参差不齐,家庭成长环境更是千差万别。尊重生命、张扬个性、激发潜能,关爱、尊重、呵护每一个孩子的健康成长,探索适合本土特点的教育教学思想成为会泽一中的一大特色。

学校在先进教育理念的指导下,结合学校高起点、高标准、高质量的定位要求,严格执行新课程方案,开齐课程、开足课时,学校先后制定《会泽一中教学精细化管理实施方案》和《会泽一中高效课堂实施方案》,落实各环节的精细化管理。通过教师候课制,推门听课制,学期测评制,跟踪帮扶制,观课议课制,提高课堂教学的有效性;加强校本培训,倡导终身学习;通过抓常规、抓末端、抓细节,抓学习、抓团队、抓科研,将落实进行到底,创新教学模式,打造高效课堂。

    同时,结合学校实际,会泽一中创造性实施了“一课一研”教研模式和“嵌套循环”教学模式,尝试推广“自主、合作、探究、创新、时效、活力”六要点教学法,努力建设高效课堂,增强了学生主动参与、乐于探究、勤于动手的自主学习能力,培养了学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力、交流与合作的能力,真正体现了新课程自主、合作、探究的教学要求,注重课堂教学的创新性、时效性,让课堂充满生命活力。

    除了注重教育教学外,会泽一中更加注重学生综合素质的全面提高,高度重视体卫艺工作,在开齐课程、开足课时的同时,确保学生每天阳光体育活动不少于一小时。充分利用校园之声广播、校园网站、《钟灵》杂志、《小溪报》、黑板报等营造健康向上的舆论氛围;按时开展“校园十星”评选活动;按时开展的“孔子文化节暨18岁成人礼”活动;积极开展英语口语演讲大赛、奥数知识竞赛、历史知识竞赛、汉语书写大赛、法律知识竞答大赛;按时开展每年一次的体育节和艺术节活动等。

    高二(23)班正在上政治课,本来枯燥乏味的课程在罗应汉老师生动、举例的讲解下让学生们听得津津有味。“我们马上就高三了,看到刚毕业的师哥师姐们取得了优异的成绩、考取了自己想考的大学,让我们备受鼓舞。”学生马祥嘉信心满满地说:“我一定会努力考上自己心仪的大学。”

    是什么让会泽一中的学生们信心满满,不正是他们学校独特的教育、教学方法。该校以文庙为依托,通过弘扬儒家经典,加强思想道德建设,以红色文化为媒介,注重学生综合素质的提高,以校情为基础,构建特色课程体系,深化课程改革、开发选修课程、开展激情教育。经过长期的积累,形成了“传承儒家经典,弘扬红色文化”的办学特色。

师魂为经,建设敬业精业队伍

    “我最感到骄傲的,是会泽一中有一支优秀的教师队伍”。熊校长自豪地说,学校始终把教师队伍建设作为重中之重,如何打造一支师德高尚、业务精湛有敬业精神的教师队伍,一中人有自己的做法,除了实行定期的师德学习,业务学习,各种经验交流,更为有效和持久的做法是,一中人已养成了忙里偷闲式的促心交流,互助学习,他们是自觉自愿的,不拘形式的。

在教师业务素质的提高上,学校积极引导,广辟途径,采取全方位奖励的办法,促进教师的进步和提高,为加强交流,互学互助,学校制定了严格的听课制度,不同的教师每周要听多少课,何时检查,谁来检查等等都作了详尽的规定,每学科,每周的集体备课、公开课使每个学科组增进了团结,加强了合作与交流,凝聚集体智慧,发扬了团队精神,每位教师都能取他人所长补己所短,增长了见识,提高了水平,教学科研之风充盈于整个校园。

宽敞整洁的校园

为促进青年教师不断成长,学校制定了鼓励教师学习的制度,倡导终身学习,提高学识,增长能力,跟上教育发展的步伐。教师自身的不断成长,也为学校创造了无限的精神财富,他们严谨的教学态度,踏实的工作作风,优异教学成绩已经赢得了社会的广泛赞誉。

    “没有爱就没有教育”,学校的教育,就是谱写爱的乐章。一中人始终以“爱”为中心构建自己的德育体系,更新德育理念,顺应时势的发展。

    教育是从爱开始的。一中人有着教育理念,他们以“以人为本,和谐发展”为口号,提出要学会“尊重人、理解人、关怀人、帮助人、发展人。”经过不断的学习和提高,一中人始终坚信爱学生才能教育好学生。“为父母洗脚”“为父母做一顿饭”“我为班级添光彩”等一系列的教育活动,培养了学生丰富的情感和真挚的爱心,达到了应有的教育目的。

多开展普及型活动,少进行选拔型活动。为了使每位同学都有参与学校组织的活动的机会,每学期学校都要开展一系列主题教育活动和竞赛活动,这些活动,他们尽量使每位同学都参加。每次学科竞赛,他们绝不是选拔各班优秀的同学参加,而是全班同学均有资格参加,差生优生同等对待,共同学习、共同成长,谁也不会轻视自己,同样谁也不会被人轻视。

这里的教师爱学生,他们一个个都在传承着这个光荣传统,编织着爱的乐章,演绎着一个个动听的故事。

    曾艳是一名普通的班主任,每年她都要拿出自己的一部分工资资助来自农村的贫困学生,买双鞋,给点零钱……每个学生都成了她的孩子,她对学生是关怀备至,无数的家长由衷地感叹道:“我的孩子能跟曾老师学习,真是太幸运了”。

余兴朝,一名普通的德育老师,在宿舍管理中,他无微不至,对学生是关爱有加。一天夜里,有一位同学因肚子痛,他连夜将学生送到医院,并陪着他输液,直到孩子病情好转回到学校,他才拖着一身疲惫回家。

在会泽一中,这样的故事有多少,他们自己谁也数不清,正是这一篇篇爱的故事,托起了会泽一中教育的大厦。

    有着不凡的业绩,但他们的每一天都是平凡的,像钟摆一样准时,像喝开水一样的平淡,没有轰轰烈烈。早上起床后全体师生操场上列队集合,在激昂的音乐声中,迎着朝阳迈着坚实的步伐奏响运动之歌,踏入课堂。你会感受到课堂上精讲精练、少讲多练的课堂教学特点,迈进办公室你会察觉到教研风的深厚,走入食堂你会找到勤俭节约的良好习惯,置身同学间你又会感受到那热情文明的文化氛围……这些,都是靠实大家勤奋和努力来创造的。

    “感谢母校给了我三年充实、幸福的高中生活,我的家庭很不幸,我是一名孤儿,从小是我的养母将我养大,在这里我没有受到歧视,感受到的是来自老师和同学们的关心、关爱。虽然现在毕业了,但我不会忘记母校给我的恩情,以后我会好好回报母校、回报老师。”已经毕业的高三(2)班学生仇文飞感慨地说。

    “会泽一中不止为清华、北大输送优秀学子,更为国家培养了大量杰出人才,让每位学子都成功,才是我们的终极教育目标。”谈到今后的发展,会泽一中做出了这样承诺。

会泽一中,犹如一卷永远也翻不完的山水画卷,意蕴悠远。一路风雨,一路欢歌,会泽一中,将以更高昂的姿态,承载着厚重的历史积淀,向着更高更远的目标迈进!

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