山水为笺，以爱作答

——一位郴州教育者的赤子心书

参赛作者：刘  乐（ 郴州市苏仙区金海学校 ）

一江春水漫过苏仙岭的晨雾，在飞天山丹霞的褶皱里写下绵延千年的情书。十三年前，我背着行囊走出郴江河畔的青石板巷；五年后，携着三尺讲台前积攒的星辰，远渡归国我又回到这片被南岭群山环抱的土地。当粉笔灰与晨雾在教室的玻璃窗上交织时，我终于读懂了：教育者的使命，就是用生命的热度焐热故土的经纬，在孩子们的眼眸里种下整个郴州的春天。

山水浸润的文明基因

莽山的云海在晨光中苏醒，七十二峰在薄雾中若隐若现，恍若《徐霞客游记》里走失的某个篇章。我曾带着学生攀上流峰岭顶，看万顷碧叶在风中翻涌成绿色的浪涛。孩子们用地质锤叩击岩层，从震旦纪的叠层石里，听见了文明萌芽的胎动。

东江湖的晨雾带我们走进朦胧与现实交织的奇境。当我们在实验室解析湖水成分，那些被精密数据标注的负氧离子，分明是秦观“郴江幸自绕郴山”的平仄韵律。组织学生开展的"潇湘水脉"家乡文化调查的课题里，舂陵江与便江的支流在图纸上蜿蜒，绘就的不仅是水文图，更是一幅以江河为血脉的乡土基因图谱。

薪火相传的精神图腾

沙洲村“半条被子”的暖意，始终在德育课的“爱国主义教育”专题中流淌。当我指着汝城古祠堂门楣上的“耕读传家”，孩子们突然懂得：那些藏在湘南民居天井里的月光，不仅照亮过朱熹讲学的青衫，更浸润着《爱莲说》的精神根系。研学实践活动展开时，我们用3D建模技术复原革命标语，数字化的朱砂红穿越时空，在桂东第一军规广场，点燃了新时代的薪火。

711矿洞里叮当的敲打声，化作劳动课上最生动的乐谱。学生们了解人防工程时，我总想起郴州矿工帽檐下的星光——从桂阳宝山国家矿山公园的多金属矿到临武通天玉，这座“有色金属之乡”的传奇，正在少年们手中锻造成新的时代印记。宜章莽山瑶乡的织锦课上，经纬线交织的不只是斑斓图案，更是一个民族与山水的千年对话。

青春浇筑的山水未来

在资兴流华湾的古民居里，学生们架起测绘仪器。当无人机掠过青砖黛瓦，CAD图纸上的古建筑突然开口说话：那些翘角飞檐的曲线里，藏着与苏仙岭云雾同样的流体力学奥秘。北湖区塔水村的智慧农田中，生物课与地理课在阡陌间相遇——传感器收集的数据与二十四节气歌遥相呼应，传统农谚在物联网中焕发新生。

每年毕业季，我都能在志愿填报表上看见动人的选择：立志修复裕后街明清建筑的学生，把湖南大学建筑系填成第一志愿；痴迷矿物标本的少女，将中南大学冶金专业写进人生理想。这些年轻的选择，恰似郴江河的支流，终将汇入家乡建设的澎湃春潮。

暮色中的五盖山国际狩猎场，晚霞把云海染成桃花水母的颜色。站在教学楼顶看着万家灯火次第点亮，我忽然明白：教育何尝不是一场以心为烛的狩猎？我们追逐的不是麋鹿野兔，而是那些即将照亮山野的星光。当粉笔灰飘落在教案里的郴州地图上时，整座林城都成了我们的教科书——这里的每道山脊都是待解的方程，每条溪流都是流动的诗行，而每个孩子，都是我们写给未来的情书。