代表作品

三尺讲台育桃李 一支粉笔写春秋

参赛作者：陈  娟（宜章县思源实验学校）

每次走进学校，目光总被走廊里的手抄报吸引住。看着那些由彩色粉笔描得歪歪扭扭的字母，思绪一下子回到了六年前——第一次以教师身份站上讲台，教案边角被捏得发皱，粉笔刚触到黑板就发出“吱呀”的生涩声响。写下第一个英语字母A时，未曾想到这支寻常粉笔，竟会陪伴我无数个晨昏。我渐渐懂得：教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持。这些细碎如粉笔灰的时光，看似轻浅，却让每个平凡的日子都闪着光。

以爱为犁，深耕心灵的田野

2019年秋，我从成都一座去了就不想走的城市来到一所乡镇中学接手初一（1904）班，身边的朋友都劝我：小乡村各方面条件差，放弃城市的优越生活，这是不可取的。或者有朋友觉得可能只会待一阵子就会临阵脱逃，或去体验一下乡村生活为生活添彩。而他们不理解我的初心，我为什么而来？因为我在追梦——我的教育梦。我要用心去浇灌我花园中的每一朵花骨朵，成为社会有用之才。故事发生在一天下午，我注意到坐在教室角落的小雨总是埋着头。这是个父母离异后跟着爷爷奶奶生活的女孩，英语作业本上要么全是鲜红的“X”，要么是大片的空白。仍记得，那一个深秋的傍晚，我在办公室批改作业，突然一张纸条从她的作文本里掉落在地上，我拾起来：“老师，我是不是永远学不会英语？”窗外的梧桐叶正簌簌飘落，我提起笔在纸条上画了一只振翅的蝴蝶：“每只蝴蝶都要经历破茧的过程，老师愿意陪你慢慢飞。”

此后每周三放学后，我都会陪小雨从26个字母开始重新学习。我们用英语给对方写信，把单词编成chant，在校园的树荫下练习对话。三个月后的期中考试，小雨的作文本上第一次出现了"A"，旁边画着一只微笑的蝴蝶。毕业典礼上，她送给我一幅画：漫步花丛中，两个影子重叠在一起。

记得五年前的一个清晨，太阳像缓缓升起，晨雾在它的光芒中渐渐消失。孩子们在操场上晨跑，“砰”的一声，一个孩子突然倒在了地上，脸色苍白四肢乏力，听说是我班里的孩子时，吓出了一阵冷汗。我急忙叫上班里的几个高个子男生将他扶到办公室，并询问原因。得知他是没有吃早餐，导致低血糖。我立马端了一杯糖水喂给他喝。半个小时过去了，情况有所好转，但还是有些头晕，双腿发软。我打电话给孩子父亲，知道了他父母离异，父亲在广东工地打工，小亮常年跟着年迈的爷爷奶奶生活。听到这种情况，我一刻都不敢再耽误，帮衬着把孩子送去附近医院，几项检查做完已经是中午11点多了。忽然，我的肚子如同大海的苦水一直翻腾，这才想起我自己也还没来得及吃早餐。三年一晃而过，小亮不管身处何地，每逢过节都会发信息来问候我，他怀着感恩的心对我说：“班主任曾经对我的关怀远远超出了自己的亲生父母。”我觉得这一切都是值得的，作为一线教育工作者，这就是用爱与责任照亮了教育之路最好的诠释吧。 

因材施教，搭建成长的阶梯

在多年的教学实践中，我逐渐摸索出"三层五维"教学法。针对基础薄弱的学生，设计"单词闯关"游戏，用《小猪佩奇》英语版片段激发兴趣；为中等生搭建"情景剧场"，让他们在超市购物、医院问诊等模拟场景中运用语法；给学有余力的学生开设"英语角"，指导他们对比《论语》与《理想国》中的教育思想。记得班里有个调皮的男孩李明，这个沉迷游戏的男孩对英语毫无兴趣。我发现他擅长编程后，鼓励他用Python制作单词记忆小程序。当他的作品在"全省青少年信息技术创新大赛"获得二等奖时，我在班上举办了"程序员的英语课"，让他用代码讲解时态变化。现在的他在对英语也产生了浓厚兴趣，在微信上还经常找我用英语聊天，偶尔还会给我发来用英文写的算法笔记。 

匠心铸魂，追寻教育的诗与远方

作为新时代的教师，我始终牢记"四有"好老师的标准。为了让语法课更生动，我自费学习动画制作，把定语从句编成《定语从句变形记》系列微课；为了提升跨文化素养，不断与同行老师琢磨如何让学生高效掌握语法的技巧"，并将印第安谚语与《孙子兵法》进行对比教学；疫情期间，开发的"英语抗疫日记"课程，不仅帮助学生提升写作能力，更在字里行间培育出责任担当。

去年冬天，我收到毕业生王悦寄来的明信片，上面写道："老师，您教会我们的不仅是英语，更是用不同视角看世界的勇气。"就在去年我接了一个初三的班级，那一刻我的心既是激动又是彷徨，我觉得我们都是如何陌生，但是我觉得做为新时代的人民教师，要有责任，有担当，年级组安排的只能勇于承担，不怕苦不怕累的精神一直是我一路走来的印记，我要让他们对未来充满希望，不要让英语成为他们的绊脚石，鼓励他们勇于实现自己的梦想。我不断研究教法，钻研教案，认真备好每一堂课，引导学生认真完成各项作业。一个学期下来，一部分同学从40多分可以考到60多分，一个班的合格率从开始的67%提高到了80%，中考目标争取能突破到85%-90%以上，我无悔自己作为一名一线教育工作者，面对各种艰难险阻，只为向阳而生，家长们的信任及校领导的充分肯定一直是我前进的动力，哪怕基础再差的学生，只要愿意学，会付出我的全部精力去帮助他们。基础差一点的同学能及格，基础好的甚至都得了满分，少数同学来跟我话家常，我的英语是从初三启蒙的，能遇见我的英语老师是我一生的荣幸，我瞬间觉得这一切都是值得的。我那一刻，我忽然明白：教育的本质不是装满水桶，而是点燃火焰。

多媒体的出现，教学设备也更新换代，唯有讲台前的黑板还是老样子。粉笔尖划过黑板的声音，藏着数不清的晨光与暮色。三尺讲台虽窄，却盛得下无数个春秋——我握着短粉笔迎来一批又一批的学生，看着孩子们从字母歪斜到流畅表达，我欣慰的笑了。在未来的岁月里，我愿继续做一名麦田里的守望者，用爱与智慧在三尺讲台上书写教育的诗行，让每一个孩子都能在知识的田野上收获属于自己的春天。