海拉尔第一中学 长 贵

长贵老师是海拉尔第一中学一名优秀教师,多次被评为优秀班主任、市级骨干教师,教研成果多次获奖。

长贵老师的课上的新,上的活,上的实实在在,受到学生们的欢迎。

在他的班级里有家比较远的学生,每当五一、十一放假的时候,长贵老师就把他们带回家,带他们去买衣物,帮他们与家里的父母联络、沟通,放假的时候将他们送上火车,家长对此十分满意。

长贵老师担任年级副主任工作,长年自愿值班,以校为家,多年来坚持早来晚走,经常深入宿舍、晚补,了解学生学习、吃饭、住宿情况。

由于多年潜心开展教研,在内蒙古教育出版社组织实施的《国家标准编码蒙古文综合内容资源共享平台及服务体系建设》项目中,他被特聘为该项目优质资源(数字教材)建设教师团队成员。他撰写的7篇教案被编入教育出版社的参考书,他讲的课程被刻录到高中的蒙语文教科书里。

2013年、2015年,他分别荣获第四届、第五届八省自治区大学、中专、中学生蒙古文文学作品《八骏》杯大赛辅导教师奖;他的教育科学规划课题《在新课标中的民族中学语文教改实验的探讨》2015年9月通过呼伦贝尔市教育科学规划领导小组办公室组织的专家验收;2016年3月作品《历史的惯性与文化的沉淀》荣获第七届贝尔呼伦蒙文评论征文大赛二等奖。

呼伦贝尔市特殊教育中心 孙 韵

从事特殊教育工作10年来,孙韵老师全身心投入到教学教研之中,潜心钻研教学,多次被市特教中心评为优秀教师、优秀辅导员,是一名深受学生喜爱的优秀教师。

孙韵老师多次去北京、哈尔滨等地学习音乐治疗及自闭症孩子的康复训练方法,由一名专业的音乐教师,逐渐转变成专业的音乐治疗教师。

在孙韵老师的指导下,孩子们学习演唱、演奏,参与各种音乐活动,提高了音乐能力,达到改善心理、生理问题的目的,同时很好地改善了其交往能力、运动能力、语言能力,收到了意想不到的效果。

孙韵老师所教的学生大多数都是自闭症学生,平常很少与别人沟通,不高兴的时候会突然表现出暴力倾向,砸东西、打人、踢人、咬人。孙韵老师曾不止一次被学生袭击过,她没有发怒,没有抱怨,反而对她的学生们更加细心地呵护,因为她知道,他们是特殊的孩子,自己从事的是特殊的教育。

系扣子这样一个简单的动作,有些孩子都要学习一个月甚至更长的时间;而学生尿在裤子里也是经常发生的事,孙韵老师都不厌其烦地帮助他们处理。有的孩子生病了,孙韵老师就千方百计的哄着他吃药,叮嘱他多喝水。

特教中心的孩子们,成了孙韵老师心中最牵挂的人。

鄂温克旗大雁第二小学 耿晓红

躬耕教坛25载,用青春和热情在教育的天地里默默守望,潜心教书,静心育人,这是大雁二小耿晓红老师的真实写照。

自1993年扎兰屯师范学校毕业,25年来在班主任岗位上,她兢兢业业,出色地完成了各项工作任务。

在她的带领下,她所在的学年组年年被评为校级优秀年组。2017年9月,在全旗中小学生“诵读经典,尽责圆梦”经典诵读比赛中她所指导的学生获得了小学组团体一等奖。她本人也多次被评为“大雁镇优秀班主任”、“大雁镇优秀教育工作者”,“鄂温克旗优秀教师”“鄂温克旗优秀辅导员”。

学生王翔,患先天性左胫骨假关节,行动不便,需要在轮椅上解决小便问题,她就帮助孩子倒尿瓶;遇到在功能室上的课,她就把孩子推到教室门口,再抱到座位前;别的孩子去上体育课,她怕王翔寂寞,就留在班级里陪孩子聊天。王翔经常外出治病,课程落下许多,耿老师就抽时间为他补课。

学生周某,父母常年在外,对他疏于照顾,行为一度出现问题。耿老师及时与其父母取得联系,劝说其父母定期回家,并多打电话与孩子沟通。经过不懈的努力,孩子的行为逐渐转变,成为了一个心态平和的正常孩子。

耿老师源自内心的真情,她身上所展现出的人格魅力也深深地影响着身边的每一个学生和每一个家庭。 “