9月1日,中小学将迎来新的学期,“开学综合征”又成为一年一度的热词。

学生临近开学出现焦虑症状纯属正常,说明他们把学习放在了心上,只要稍加引导,就能帮他们平复心绪。但近些年好像连家长们都染上了这个病。不少家长一开学就焦虑起来:要换老师,会不会影响孩子的成绩?还报不报补习班,到底补英语还是数学?某某家的孩子暑假补课蛮多的,会不会被超过?上学期某某同学又拿了个奖,这学期能不能追回来?

上学,童年与成长,应该是一件很美好的事。反思家长和孩子们的焦虑,往往不是来自成长过程,而是来自同龄人的攀比:别人家的孩子上名牌小学,我的孩子上普通小学,别人家的孩子一周上三个特长班,我的孩子啥都没上,别人家的孩子小学二年级就可以看英文书,我的孩子连中文都没看明白。

同龄攀比像一股浪潮,裹挟着家长和孩子们,如今弥漫的焦虑情绪,多数还是这种攀比的产物。很多人把这种攀比当作正常竞争,“不让孩子输在起跑线上”,为自己的行为找合理性。时间久了,还会传染给孩子。

回到上学的初心,回到成长的初心,难道受教育的目的,不是为了让孩子成长为我们最初预想的样子吗?每个家长,在成长的起点上,本是希望孩子有健康快乐的成长过程,成为独一无二的自己。

竞争与攀比是不同的。竞争以个人成长为目标,攀比以获得优越感为动力。竞争过程中也存在对比,但那只是一面镜子,发现不足,鞭策自己进步。而攀比则是单纯的要压过别人,或者至少不被别人压过,压根不考虑拿来比较的东西是不是真正需要的,是不是对成长有帮助。孩子一定不能比别人穿得差吗?学生的价值难道要由衣着来衡量?国外游学是必要的吗?每个孩子都有不同的性格、爱好和思维方式,游学能保证所有人都能有所收获吗?种类繁多的补习班、兴趣班也是一样的道理,不一定能帮助孩子成长。

当你开始了攀比的“竞赛”,你注定要被焦虑击中。没有谁能做到方方面面都不落后于人,世界之大,每个人都有自己的“起跑线”,未必“你有我也要有”,不要盲目地把孩子的“起跑线”一个劲往前推。

(摘自8月31日《长江日报》/邢 帆)