面临着跨入21世纪的中国领悟到发展才是硬道理之时,市场经济冲击着每一个中国人之时,“让一部分人先富起来”的现实改变着已习惯的旧思维之时,尚处于贫困中的地区同经济发达地区一样,在痛苦的领悟中急促地大声喊出了“人才!人才!需要人才!”的呼声。事实证明,只有一大批用现代科学技术的知识武装起来的人才队伍,才能推动业已启动的经济向前持续发展。经济的发展,国力的强盛,人民的富裕幸福,越来越取决于教育的发展,教育这一跨世纪工程的战略地位和作用日益突出。特别是基础教育,作为人才培养的基石,越来越显现出其重要的作用。

云南以丰富的资源和众多而又各具特色的多民族省份著称。然而,一个不容回避的现实却是,在云南,绝大多数的贫困地区和贫困人口却又集中在资源密集的少数民族地区,而贫困的一个主要症结就是当地缺乏具有一定文化知识素质的劳动者和建设者,对资源的发现和开发利用若仅仅依靠当地政府的指导是远远不够的。再说,只有民族地区脱贫了,云南才算真正的脱贫,才能实现与全国人民同步进入小康社会的宏伟目标。因此,教育的改革和发展是民族振兴的根本,发展云南民族教育,特别是民族地区的基础教育,就显得极为重要了。于是,振兴云南教育特别是民族教育,提高云南各民族人口素质等重大课题就越来越急迫地提到了云南省委、省政府的议事日程上来。

十一届三中全会带来了神州大地一系列重大的思想冲击和解放,党的十二大首次把教育提到了经济发展战略重点的高度。中央于1985年5月召开了第一次全国教育工作会议,讨论了《中共中央关于教育体制改革的决定》,吹响了中国教育改革发展的进军号。云南省同样高度重视民族教育,云南省委、省政府为了加快发展民族教育,1980年决定每年由省机动金拿出550万元兴办40所省定全寄宿制民族中小学, 1983年又拿出资金1500万元来兴办3000所半寄宿制高小,一些州县中小学也办起了民族班,这一举措及效果令全国瞩目。1985年,国务院决定在全国16个省市选择一所中学开办西藏民族班,云南省选择在云师大附中办起了西藏班。

1988年,全省民族教育工作会议召开,和志强省长在大会上作了重要报告,提出了加强云南民族教育的主要观点和发展思路,提出进一步巩固和发展云南民族教育体系,制订了加快发展民族教育的10项措施,其中强调要加快发展以少数民族学生为主的民族高师院校、民族中专、民族中小学,特别提出新增若干特殊措施巩固和发展民族教育,例如,省里每年拿出100万元作为民族教育奖励基金,重点奖励办得好的全寄宿制高小,省财政拿出480万元在32个没有民族中学的贫困县县一中设立民族部,每个民族部3个初中班,每生每年补助100元等切实有效的惠民措施。

与此同时,云南省不少人大代表、政协委员以及社会各界人士纷纷提出,云南是个多民族的边疆省份,有全国独有的15种世居少数民族,其中10万人口以下有7个少数民族,这些民族的生产力水平、文化教育都十分落后,需要在省会城市昆明建立一所少数民族中学,重点帮助这些相对贫困落后地区的少数民族培养高质量的中学生,进入高等学校深造,成为本民族的高层次建设人才。这些呼声引起了云南省委、省政府的高度重视。1989年,云南省委民族工作会议决定在省城昆明建设一所省民族中学,引起了各方面的热烈反响。在这种背景下,和志强省长布置了这项政治任务,陈立英副省长组织研究,并把这个任务交给云南省教委和省民委共同研究,提出方案。两委研究后提出两个方案,一是新建,二是改扩建。从当时的财力看,新建一所民族中学办学见效较慢,一是涉及资金太多,二是师资配备困难,三是建校时间过长,从而认为在现有一定条件中学的基础上,改扩建为省民族中学的方案较切合实际,也易于见成效。闻讯后,有关部门和不少中学都争着承担这项任务,其中云南教育学院1987年与驻地昆明市官渡区联盟镇政府联合办学建成的云南教育学院附属实验中学最为积极主动,云南教育学院党政负责人反复呼吁,热切盼望能将云南教育学院附属实验中学改扩建为省属民族中学。当时云南教育学院附中办学规模小,条件差,但是云南教育学院和附属实验中学的校负责人信心十足,一致认为条件差是起步时的困难,而一穷二白的现实正好可为将来的创业打好基础。1990年6月,云南省教委、省民委联合下发云教民字[1990]604号文,决定在云南教育学院附属实验中学开办民族部,面向全省11个地州招收两个初中班100名学生,招收对象为寄宿制、半寄宿制民族小学毕业生中的苗、瑶、傈僳、佤、拉祜、独龙、德昂、布朗、普米、怒、景颇、藏等12个少数民族以及其他后进地区的农村户口的少数民族学生。经过云南教育学院以及附中积极筹办,1990年9月1日举行云南教育学院附属实验中学民族部开学典礼,云南省计委、省教委、省民委、云南教育学院等党政负责人参加了开学典礼。但是,时过3年,民族部学生已进入高中,云南民族中学由谁来办,办一所什么样的民族中学,校址选在何处等问题仍未获得解决。

当时,云南省教委、省民委、昆明市等有关部门也在积极努力筹划省民族中学的建设工作,经过云南教育学院党政负责人积极努力争取支持,并初见成效。几经努力,省领导特别看中了云南教育学院和附属实验中学负责人对民族教育事业的热心和办好民族中学的决心。结合学习贯彻党的十四大精神,1993年2月24日上午召开了由和志强省长主持的云南省政府第57次常务会议,专题研究加快全省社会事业发展工作,其中第一条就强调:大力加强基础教育,在安排5000万元增设1000所小学、200所初中的基础上,再筹措5000万元用于边疆、山区改善条件,将云南教育学院附中办成省属民族中学。

对和志强省长主持召开的云南省政府常务会议决定,云南教育学院党政负责人和教院附中欢欣鼓舞,积极行动。

1994年9月25日,云南省教委、省民委以云教民字[1994]第11号文《关于落实省人民政府57次常务会议决定加快云南民族中学建设的报告》上报云南省人民政府。和志强省长高度重视,给云南省教委、省民委下了批复,指示要尽快建成省民族中学,并于1995年5月亲笔为学校题写了“云南民族中学”校名。

1995年6月5日,云南省政府办公厅又专门以云政办函[1995]64号文《云南省人民政府办公厅关于省教育学院附中办成民族中学的函》发函省教委、省民委,指出,“云南省人民政府关于转发《云南省人民政府第57次常务会议纪要》的通知(云政发[1993]43号)确定,把云南省教育学院附属中学办成民族中学。请你委按此精神,抓紧做好建校工作,按办学规模完善有关设施,其中需要征用部分土地问题,请按程序向有关部门办理。”同时提出省计委立项800万元予以支持。同年,云南省委省政府以云发[1995]33号发文《中共云南省委、云南省人民政府贯彻实施〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》中专门提出,“到2000年,将云南教育学院实验中学建设成有学生1500人规模的省属民族中学,并达到一级完中水平。”至此,省属民族中学的办学才有一个明确结果,学校从此走上了为边疆贫困地区服务、为少数民族服务的办学路子。

1997年9月1日,云南民族中学正式挂牌,成为云南省民族教育一个新的里程碑,从此,云南民族中学进入了一个新的历史发展时期。在新的历史发展时期,和志强省长仍然惦记关心云南民族中学的建设发展,1998年1月24日新一届云南省人民政府成立后,2月23日召开云南省政府第二次常务会议专列第10条,进一步明确指示,“同意云南民族中学在原地改扩建,项目由计委按程序审批,所需建设费用由省计委安排解决,电教、教学仪器、图书等设备费由财政解决。”同时,通过省计委立项增加拨给云南民族中学基础设施建设200万元。至此,云南民族中学基础设施建设总计1000万元,保证了学校基本建设资金。由此可见和志强省长在指导云南民族教育改革发展的整个组织工作是细致周密且持续发展的。

1997年9月1日,云南民族中学正式挂牌,学校换上了和志强省长题写的“云南民族中学”的手写体校名。在各级政府的大力支持和热情帮助下,我作为云南民族中学首任校长兼党总支副书记,带领新一届学校领导班子,带领全体教职工,继承发扬艰苦创业、无私奉献的云南教育学院附中精神,高瞻远瞩,脚踏实地,百折不挠,励精图治,敢于创新,使学校发生了根本性变化,学校规模不断扩大,办学条件不断改善,办学质量不断提高,成为培养各民族儿女成长的民族大家庭和民族人才摇篮。2000年学校新建综合大楼落成,我将和志强老省长题写的校名镌刻在新建学校大门上,以示勉励鞭策。2002年学校民族学生高考上线人数首次突破百人大关之际,学校迎来了建校15周年暨正式挂牌5周年校庆,年届68岁的和志强老省长欣然为学校题辞“再创民族教育辉煌”以示鼓励!给予全校各族师生极大鼓舞和鞭策,全体教职工更加信心百倍,干劲十足地投入云南民族中学改革发展的热潮中。

(下转第3版)