十一学校特殊就特殊在,能发挥每一个学生的学科特长,让我们不同甚至奇特的学习想象转化为学习实践。

  十一学校国际部高三毕业生胡天怿语言学竞赛获过大奖,数学竞赛也获过大奖,她在很多学科包括艺术,都留下了获奖记录。这位各科全面发展、全面突出的十一学校优秀学子追求的是上知天文、下知地理。在综合考评美国大学和英国大学之后,她选择了英国大学,她认为英国高等教育更具有文化历史传统。胡天怿目前被牛津大学录取,她最终选择的专业是语言学和意大利语。

  全面发展:文理均突出的学业成绩

  “我不知道最喜欢什么,但我肯定知道自己不喜欢什么,”笑意盈盈的胡天怿自认为不是特别听话的乖学生,但非常有主见,喜欢很多学科,但不太喜欢金融和证券类,是一位德、智、体、美、劳全面发展的优秀十一学子。在她的履历表上,文理科学业成绩均十分突出。2016和2017年她参加加拿大欧几里得Euclid数学竞赛,进入世界前4%;2017参加第六届全国奥林匹克语言学竞赛兼世界Olympiad Linguistic Contest中国区赛选拔赛,并获得一等奖的好成绩,以及剑桥五级通用英语等级测评最高等级CPE考试C1证书。她多次获得各科各项奖学金:校英才、金思维;英语、生物、政治、经济、思品、地理、艺术、技术等学科奖学金,英语还曾因为成绩优秀一度免修一学期。

  这个文理兼修、各科全面突出的奇迹怎么在她身上发生了?她从小就在倡导全面发展的家庭教育环境里长大,小学开始就不偏科。小学阶段,她刚开始对奥数有点排斥,初中到十一学校就读后,慢慢对数学产生了浓厚的兴趣。

  “不管是作为完整的人,还是优秀的人,不会对太多领域无知,” 胡天怿是这么理解自己全面发展的秘诀。所以,她参加学校开设的高端课程天文、社会学的学习,参加大学先修课地质科学、中国古代史、文学写作课程学习。她所追求的是上知天文、下知地理。

  “我也不知道自己高中毕业后会达到文理兼修的情况,最为主要的原因就是学校提供了一个无比广阔的教育平台,”胡天怿说,十一学校特殊就特殊在,能发挥每一个学生的学科特长,能让我们不同甚至奇特的学习想象转化为学习实践。“这就是多样化和个性化吧,以前在游乐场看到过射箭,但来十一学校之前从没想过这项运动和自己有什么关系。学校居然开设了射箭课,我学得虽然不是那么专业,但自己亲历了整个学习过程。在学校,还开设了汽车建模这样的科技课程。在学校,想学什么就能学什么,想要学的都能学到,没想到学的,也能有机会学到。”

  自主学习:会让自己变得更好

  “最关键是自己喜欢,”谈起自己各科全面发展的学习经历,胡天怿说自己喜欢的领域太多了,一旦喜欢,就要学好,并要持之以恒,不能半途而废。能坚持下来的理由很简单,就是自己知道学某个东西有什么用,不是说学哪些东西马上有什么用,而是知道学习这些东西会让自己变得更好,这就使学习有了动力。

  高一下学期,胡天怿报名参加数学二等考试,而这项考试一般在高二下学期才举行,胡天怿提前报名是打破常规。由于她对数学有浓厚的兴趣,数学学习得很快,加上刻苦自学,她想提前参加考试。这让负责报名的老师很为难,因为学校此前从来没有遇到过这样的情况。当时,胡天怿有点焦虑,找到老师和班主任,问怎么办。老师安慰胡天怿,别担心,安心上课,肯定能报上的。后来,胡天怿提前一年报名参加数学考试,并取得优异的成绩。

  兴趣广泛,是胡天怿自主学习的动力之一。在国际部项目的学习中,她仅用一年时间学完两年课程知识,并在考试中取得了全球前3%A*的好成绩,又有效地规划了省出的一年课时,与老师们沟通、自主学习了心理学课程,并参加考试。语言是她尤为注重的方面,除了英语水平于年级名列前茅以外,她还学习了法语及日语。

  她是一位古典音乐爱好者,除了去现场聆听大师的乐曲外,经常购买CD。对于此,胡天怿说,艺术修养是终身的,实践证明,现在各个领域杰出的人才都具备一定的艺术修养,弹奏器乐的时候,手、脚和大脑要全面协调,调动全身的细胞,才能全身心投入。这种艺术熏陶带来的氛围是一种享受,在学习中,有一定艺术修养,学习起来就不那么无聊了啊。

  志远意诚:把十一学校理念带到牛津大学

  爱好广泛的胡天怿,在十一学校广阔的舞台有了很大的发展。她参加了学校内外各类活动,2013年参加了学校组织的美国游学团,在交流方面表现突出,结识的美国友人至今仍在保持通信;2014年在担任学生自主管理学院总院副院长期间策划了学部期末表彰典礼、“责任造就成长”颁奖典礼,参与组织了“英国文化日”、“大力天王杯拔河比赛”等年级、校级活动;2014年经过培训,成为模联骨干;2015年底参加学校组织的赴澳奖学金项目选拔,脱颖而出,成为15人之一,代表学校赴澳交流三周,在澳学习期间表现优异,与寄宿家庭、校方和澳洲同学有着极好的交流,至今仍然与澳洲妈妈保持着邮件联络,相互分享生活学习情况;2016年参加保利博物馆中英双语讲解员工作,获得馆方和参观者好评;2016年4月以组长的身份发起了“耳机使用情况”的英语项目调研,获得老师肯定。

  “印象很深的还是初中时期的自然探索社团,”胡天怿说,和其他社会实践一样,这个社团除了能让她学习到课堂之外的知识,更让她比较早地得到人际交往的训练,结识到了很多兴趣相同的朋友,也结识了来自专业领域的老师,这让她一直受益。很多朋友和老师一直到现在还有联系。

  在本学期大学申请季结束之际,胡天怿希望能留下一些具体的东西给老师和后辈们作参考和借鉴,号召同学们撰写各自的申请总结,与其他两名同学在老师的带领下组成“2018届国际部学生海外大学申请案例集编写团队”,讨论案例的发展方向及现实意义,并作为作者和学生编辑参与案例集的编写,胡天怿是主编之一。最终案例集以“薪火”为名,成品在红窗汇拍卖会上成功交易。“从那一刻起,我突然意识自己作为十一学校毕业生的责任感,”胡天怿说:“我将来要到牛津大学学习,我在大学的表现,对十一学校的学弟学妹们将来申请牛津大学非常重要,所以,我要把十一学校的理念带到牛津大学去,我会比现在更加努力。因为,这是一份责任。”

  北京晨报记者 郑超