关于广播电视学专业培养方案修订的调研报告|渭南师范学院

为了搞好迎评整改工作,修订好广播电视学专业的培养方案,按照学校必须走访两所高水平大学、两所同层次大学,召集不少于五家用人单位进行座谈讨论的总体要求,在人文学院领导的高度重视和周密安排部署下,我们进行了此次调研活动并顺利完成任务。

    一、调研过程情况

3月28日,由人文学院白赵峰副院长带队,系主任和专业负责人前往西北大学和咸阳师范学院相关专业调研,3月30日前往陕西理工大学相关专业调研。4月11日,学院邀请用人单位相关专家在人文学院二楼会议室召开了人才培养方案修订座谈会。5月3号-5月7号,人文学院曹强和白赵峰两位院长带队,前往南京师范大学和中国传媒大学南广学院及晓庄学院相关专业进行调研。此外,各位系主任和专业负责人认真学习了专业新国标。

    二、调研主要问题及信息交流回馈

就广播电视学专业而言,调研的首要问题是培养方案中课程的开设情况及学时安排情况;其次,作为实践性较强的专业培养学生专业实践能力的相关问题,如第二课堂如何在培养方案中体现,毕业论文考核方式的问题等;再次,了解网络与新媒体专业的相关情况,为申报新专业打好基础。最后,了解调研学校在人才培养过程中其他可借鉴的先进做法。

在对西北大学相关专业的调研中,我们重点关注了西大利用第二课堂强化学生实践方面的做法以及培养方案中毕业论文的考核问题。西北大学在毕业论文考核方面,刚刚规定学生可以以毕业设计替代学位论文写作,尚未实施。在学生实习方面,鉴于西北大学深厚的校友资源积累,一般由学生自主联系毕业实习和暑期实习,而且实习单位层次相对较高,效果较好。在第二课堂方面,除了举办影响较大的黑美人艺术,还有举办了一些学生工作室,其优势在于所出品产品质量较高,参加国内比赛获奖较多,能产生比较大影响。第二课堂有赖于专业教师的指导,在调动专业教师的指导积极性方面,由于二级学院有较大自主权,虽然并未在培养方案中体现,但二级学院以项目的方式给予大力支持。在对咸阳师范学院相关专业的调研过程中,该校主管教学工作的副院长认为我校新闻和广电方案中将实践课程板块单列出来,做法较好值得学习。同时他也谈到,曾聘请当地媒体资深人员为学生上实践课,但由于媒体人员普遍工作较忙,薪酬没有吸引力,这一做法无法持续开展,我校也面临如何很好利用媒体资源的问题。

在对陕西理工大学广播电视学专业的调研过程中,通过对比两校培养方案,发现该校方案中文学类课程占比极小,有试听语言等广电基础课,此外该校专业选修课数量大,比较有特点,值得参考。该校特别重视学生参加国内各种实践比赛,学校出台专门制度予以鼓励,每位老师每年可以最多申报自己指导学生高层次的获奖两项,学校按照标准予以奖励,奖励金额达一万元左右。

4月11日的用人单位座谈会,我们邀请的专家覆盖了当地不同类型媒体和管理机关,特别是融媒体和网信办相关负责人。用人单位普遍强调学生能力要求,即招之即用,建议削减理论课程的教学时常,加强实践课程比重。此外,渭南电视台融媒体负责人建议增加美学概论基础课,加强网络新媒体的报道策划课程;报社相关负责人认为为了提高实习质量,应该对实习学生加以分类甄别,真正把实习意愿强烈的学生选拔出来,市网信办负责人则建议加强网络环境下新闻法规和道德教育。

在南京师范大学新闻传播学院的调研中,张晓峰院长则认为新闻传播基础理论课的课时不能削减,至于文学课占比问题,南师大的培养方案占比较低。张院长着重介绍他们开设了很多年的创新作品课,在学生学完采、写、编等单项课程后,学习一门由多位老师同时上课指导的创新作品课,学生分组以项目的形式创作作品,指导老师由业界人员和本校老师共同构成。此外,张院长介绍了他们正在建设的融媒体实验室,建成后可以实现和媒体的无缝对接。

在中传媒南广学院的调研中发现他们特别强调学生的作品创作,重视学生实践能力的培养,用作品创作来激发学生的学习热情,倒逼学生对知识的学习。谢院长着重介绍了她们的毕业设计情况,她们是国内较早以毕业设计替代论文写作的学校,已经形成一整套操作方法。她们非常重视学生假期的实习,从大一开始每个学生都被强制性要求实习,并且明确规定了实习任务和要求。此外,她们非常重视专业发展的前瞻性,是江苏省最先申请到网络与新媒体专业招生点的院校,非常重视H5、增强现实等新媒体技术,灵活引进相关人才,快速将其引入教学内容,实用用人单位的最新需求。最后,她们的网络新媒体专业负责较为详细的介绍了他们的专业情况,并展示他们的学生创作的优秀作品。

通过认真研读专业培养方案新国标,当前的培养方案已经基本包含了新国标中必须开设的核心课程。新国标中明确要求学生可选毕业社会或毕业论文作品。

    三、意见与建议

(1)对培养方案修订的建议

毕业论文要求部分,增加毕业设计选项,并配备相应的毕业设计要求。

2  学科基础课增加美学概论课程,增强学生作品设计中的美感;增加视听语言等专业基础,突出专业性;在网络新媒体课程板块,重视网络新媒体策划报道内容。按照新国标要求增加新媒体技术课和数字出版科。调整相关课程的板块位置。

强化第二课堂比重,给第二课堂增加学分和指导课时,增强作品创作,强化专业实践能力培养。第二课堂应该包括教师对学生的各类指导,如参赛作品指导,实践平台创作日常指导等等。

优化选修课部分内容,重视H5、微信运营等新媒体、新媒体技术课程的教授。根据需要灵活引入相关人员授课。

(2)对教学管理工作建议

1  增加二级学院在教学工作管理中的自主权,使得二级学院能够合理运用激励手段激发创新。

2、处理好不变与变的关系,为人才培养方案设置柔性调整部分,根据人才培养需要不断调整。

3、培养方案应该更多包容和体现能力培养环节,为其设置更多学分和工作量。

4、人文素养、媒介素养在当今社会环境中在塑造人才过程中变得更加重要,通识课程中应该有所体现。



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