在我们生活中，到处都洋溢着美，只是我们没有用心发现而已。当我们与美不期而遇时，这便是最美的相遇。回首一路走来，有太多让我感动和难忘的相遇。每当驻足于此，我的心头总会激荡起几许浪花。

在狭小的急诊室里，一下子挤进了十几个人。医生始终面带微笑为每个病人诊断，这让病人倍感亲切。其中一位抱着孩子的母亲显得格外着急，她迫不及待地跟医生说：“孩子似乎得了流感，已经发烧两天了。”医生用听诊器详细听了小孩得心脏心率的跳动情况后，笑着跟那位母亲说：“小朋友病情不是很严重，吃点退烧药就好了。”那位母亲又急切地问道：“那不需要吊针吗？”医生依然微笑着说：“吃点药能就治好的病没有必要输液。”说完后，医生轻轻摸了一下小孩的头，嘱咐母亲回去后要给小孩多喝一些开水。

我站在一旁刚好看到这一幕，心里感到十分温馨。一直以来，我们有不少人总是认为医生喜欢开昂贵的药，动不动叫病人吊针和住院，其实并不全然。

我曾因感冒去医院取药。医生也笑着跟我说：“其实你的感冒不严重，可以不吃药，多喝点开水就好。”我说：“医生，你就开给我一点药吧，这样感冒会好得快一点。”医生听了以后没有再坚持，就写起了药单。我拿着药单去付费取药，刷完医保卡后，发现仅用了12元。这让我内心颇为感动。这位医生在给病人看病的时候，他心里始终装着病人，所以他建议病人能不用药的时候就尽量不用药，非要用的时候也只开合适的药给病人，不为私利开昂贵的药。

这让我想起了媒体报道的一篇文章，讲述一个70多岁的山村医生，看病30多年不涨价，经常自己徒步上山去采药。我想病人要是遇到这样的医生，无疑是幸运的。因为在医生身上，我们看到了人性最光辉的美——救死扶伤的大爱。

这是我在医院的一次最美相遇，它让我知道一个人心中要时常有善和爱。在这种思想的驱动下，我一直把这种善和爱用于自己的学生身上，助推他们的成长成才。

一个午读下课后，语文科代表跟我反映，小明和小军没有按时交语文作业。我就感到纳闷：由于我是班主任，平时要求比较严格，他们两个还是能按时完成语文作业，但是今天他们怎么就没有按时完成呢？我寻思着该如何教育他们。

忽然，我想起了叶圣陶先生的《四粒糖果》的故事，仅仅四粒糖，就让一个好斗的“勇士”认识到了自己的鲁莽，这是糖的幸福，也是孩子的幸运。我为什么不尝试用这个方法来教育一下这两个学生呢？于是，我叫那两个学生放学后到我的办公室来一下。他们都心照不宣，知道是因为不完成作业的缘故。

放学后，他们就跑来办公室了。我正忙着改几本作业，就叫他们坐下来休息一下。不经意间，我发现他们脸上都充满了一丝的不安，可能是想到要挨我批评了吧。过了五分钟左右，我改完了作业，叫他们到身旁，问道：“知道老师为什么找你们吗？”他们异口同声地说：“知道，是因为不按时完成作业。”我接着问：“那你们的语文作业不完成有多少次了？”他们答道：“仅仅这次。”我又问道：“为什么这次不能完成呢？”他们两个都不好意思地说：“我们忘记带作业本了。”

我微笑地说：“老师要表扬你们几句。”他们两个听了以后，简直是丈二和尚——摸不着头脑。我接着说：“第一、老师叫你们过来，你们能够按时过来，这表示你们尊敬我，这点我应该表扬你们。第二、在我批改作业的过程中，你们耐心等待，没有丝毫的不满，这说明你们能体谅我的工作，这点也应该表扬你们。第三、你们能够承认自己不按时完成作业及其次数，说明你们很诚实，这点更应该表扬你们。”

学生听了以后，脸色泛起了笑容，他们没有想到老师叫他们来是表扬他们。我继续说：“鉴于你们还算不错的表现，老师奖励你们每个人一个苹果和一本作业本，希望你们把没有完成的作业做好。”两个学生满心欢喜地接过苹果和作业本，不好意思地说：“老师，请您放心，我们明天就把作业交给您。”我笑着说：“好的，那没有什么事情你们就回家吧。”他们两个人向我道了声再见以后，兴奋不已地从办公室跑了出去。

看着他们渐渐远去的背影，我一下子豁朗起来。这次教育是我和学生的一次最美的相遇。在教育过程中，那些令人懊恼的批评语言变成了充满鼓励和期待的话语，这无疑在学生心中播下一颗美好的种子，只要肯“浇水施肥”就能来日开花结果。

相逢是一种缘分，美好的相逢更是可遇不可求的缘分。感谢上苍，让我一路走来有如此多美好的相遇。