教博会丨生涯探索,与未来的自己对话
2019-04-27 14:11:41

你了解自己最真实的一面吗?未来又想从事什么职业呢?上海市教科院普教所学生发展研究中心和上海学生心理健康教育发展中心的老师们,连续三日轮番坐阵本次教博会,为观展学生进行“了解自我·畅想未来”职业探索与生涯指导。

“我适合做法庭速记员!”“我适合做老师!”“我适合做医生!”展台前,松江四中的三名六年级同学刚拿到职业倾向测试报告,测试结果分为六大类型:实用型、研究型、传统型、艺术型、企业型和社会型。给同学们做职业倾向测评的是来自上海学生心理健康教育发展中心的温暖老师,平日里,温暖老师常在普陀区的各所初、高中为同学们授课,并开展职业生涯规划与指导。

“职业生涯规划其实是以科学的视角剖析每位同学的个性,对学校老师平时的教学工作也有促进作用与参考价值。”温暖老师表示,在中、高考改革的大背景下,同学们选择未来升学与发展的路径越来越宽。例如当下高考实行的“3+3”模式,在必考语文、数学、外语3门基础学科之外,同学们如何从化学、物理、生物、地理、政治和历史这6门学科中选择3门进行考试;在进行研究性学习和职业体验时,同学们又是如何去选择自己喜欢的方向。这些都与职业生涯规划息息相关。如今,学校对学生生涯指导教育尤为重视,学校的心理老师也因此做了大量的培训。

今年教博会的主题恰好与职业教育有关,“学生的生涯指导更多是在活动与体验中进行的,在此过程中,同学们不仅可以挖掘自己的兴趣爱好与个性特长,还能更多了解社会,思考自己在未来想成为怎样的人。”温暖老师告诉记者,其实,今天仅为一次的职业倾向测试或咨询辅导并非能够完全明确每个孩子的生涯规划,而是需要学校心理老师与家长在与孩子长期互动与沟通中慢慢了解,从中看到他们更多人生发展的可能性。

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