东辰初中的课程设置有何与众不同?
宜宾日报APP 2018-09-19 16:13:42

宜宾东辰学校位于宜宾城区南岸西区大地坡,是绵阳东辰国际学校在全省的第一所分校,并由绵阳东辰直接派出管理团队和精英名师,全程采用绵阳东辰管理模式打造的私立学校。学校占地220亩,囊括了幼、小、初、高及国际部五大学部的校舍20万平方米。学校立足川南,辐射云、贵、川三省,凭借着先进的办学理念,明晰的培养目标,鲜明的办学特色,正在着力打造成为一所品牌享誉全国、硬件设施一流、名师专家治校的高端名校。

孩子们在宜宾东辰校园里快乐学习。

依托“绵阳东辰”的先进教育模式和经验,宜宾东辰初中将如何打响“东辰特色”招牌?其课程设置有何与众不同?9月12日,笔者走进宜宾东辰学校,详细了解了宜宾东辰初中的办学理念和课程设置情况。

“秉着为学生负责一生的理念,我们办学理念的核心就是崇尚科学、弘扬人文、发展个性、创造卓越。”谈到宜宾东辰初中的办学特色,绵阳东辰国际学校副校长、宜宾东辰学校执行校长兼初中部校长陈永红有自己的思考,“过去,只关注学生分数、关注考试结果的意识已经落伍了,我们培养的学生,不是书呆子,而是用科学方法学习的,未来具有能说会道、能处会交、能学会创、能歌善舞、能写会画等多方面综合素质,具有中国灵魂世界眼光的现代人,具有大家风范的人。”

六大特色课程

擦亮个性化教育“招牌”

“行路难!行路难!多歧路,今安在……”12日上午第一堂课,宜宾东辰学校初二年级9班的一名男生自信地走上讲台,为班上其他同学声情并茂地诵读了一首李白的诗歌《行路难》。每堂课的前3分钟,均由学生上台作诸如诗歌鉴赏、疯狂英语、头脑风暴等主题交流,展示才艺,这在宜宾东辰学校初中部已成常态。

茶艺课。

办“个性化教育”的学校,当然要有个性化的办学特色。

据陈永红介绍,为适应中考高考改革的需要,实现初高中一体化发展,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,宜宾东辰学校初中部在国家要求开设基础课程外,开设了六大特色课程:阅读课、交流课、研究课、社团活动课、特长选修课、拓展欣赏课,发展至目前已有30多门综合实践课,成立了“最强大脑社”“东辰文学社”“陶艺社”“茶艺社”“书法社”“瑜伽社”等20余个特色社团。

宜宾东辰学校初中部课程质量中心主任辛苓说,宜宾东辰初中的特色课程设置,就是要擦亮“个性化教育”的品牌,“我们的课程设置,均从挖掘和发展学生的终身特长这一层面来思考,并根据每个学生的特点,量身为其打造个性化的课程。”

特色课程的开设,让整个校园呈现出活力多元、青春激情的教育生态。在极大地满足学生个性化需求的同时,也让他们在科学、高效、趣味的学习中收获丰富知识与持续学习、创新的能力,感受到“多彩东辰 快乐学习”的宜宾东辰特色课程内涵。

课程、课堂、德育三位一体大课改

适应初中生身心发展需要

走进辛苓老师的办公室,一套封面设计古色古香,以梅、兰、竹、菊为主题的《东辰朗读者》全新书籍引人注意,这是宜宾东辰初中刚编辑成书的语文校本教材。“历史科,我们编有校本教材《叙州历史》,地理科,我们编有《地方地理》,还有礼仪校本教材也在编辑成书过程中,以此来丰富学生的阅读面。”

据了解,在宜宾东辰初中就读的学生,除了要学习语数外、政史地、理化生、音体美、信息与技术等国家要求的基础课外,还对资优学生实行“基础课程+拓展课程+特长课程”,普通学生实行“基础课程+拓展课程+个性特长课程”,潜能生实行“基础课程+活动课程+补偿课程”,以培养“学科学习、特长发展、学习品质训练、六大能力发展、‘六商’培养”五位一体的高素质人才。

跆拳道课。

“在基础课程外,每周有1-2堂外教课,三堂选修课,学生可根据自身的兴趣特长,选修感兴趣的科目。”宜宾东辰初中预备年级主任、一班班导黄琳向笔者介绍,比如,语文有文学鉴赏、书法、阅读等,数学有最强大脑、生活中的数学、让数学走到实践中去等,英语有“疯狂英语”等拓展课,通过每科的拓展课程,提升基础课程的深度和广度,拓宽学生的知识面。

“每科都有学生课前三分钟的主题交流,没有学生展示,则这堂课为不合格。一学期下来,每个学生有20多次机会上台,这样的形式,让每个学生都多了展示自我、彰显个性的平台。”黄琳说,“可能会有人认为,占用学生的上课时间,不讲知识而是让学生交流展示才能,浪费时间划不来,但我们不这么认为。”

画出我们美丽的校园。

“素质教育时代,对一个学生来说,分数当然重要。但是作为家长,我们更希望孩子的生活能力、学习能力、表达能力、交往能力、创新能力等综合素质,能在一个好的学校得到提升。也希望,孩子能在快乐学习的同时,拥有健康的身心和自己的个性特长,因为这些才是孩子未来成长的重要基石。”宜宾东辰初中2017级年级9班的一名学生家长说,她的女儿就读宜宾东辰初中两年后,变得开朗许多的同时,也更体贴父母、更懂感恩了,“宜宾东辰初中的课程设置,能满足我们的就读需要,事实也证明,当初我送孩子到东辰来读书的选择,是对的。” 

个性化班型设计

配套特色课程

除了有“东辰特色”的校本教材外,为配套特色课程,宜宾东辰初中设置了国际班、博雅班、创新班三个班型,个性化的班级模式供学生选择,并通过设计每一个,发展每一个,成功每一个。

此外,宜宾东辰初中还实施每个学生选修一门活动选修课,进行一个研究课题,组建或参与一个社团、一个素质弱点矫正,以全面发展学生的能力和综合素质。

宜宾东辰初中的语文校本教材。

通过课程与学科建设、教学模式创新、高效课堂全面夯实学科学文化基础,使学生具有语言概括与表述、科学、技术与应用、人文素养等全面的学科素养,成为基础扎实、学识渊博、能力突出的具有升学竞争力的优秀学子,成为有良好思维品质和创新精神的人。

“五全”教学模式

造就金牌质量

在应试教育的压力下,孩子学成了埋没于文山题海的“书呆子”。这恐怕是很多家长担忧的问题。如何才能既让孩子学到知识,又能放飞个性与思维,成为优秀的高素质人才? 

据了解,在办学过程中,宜宾东辰初中实施全方位的精细化管理、全程个性化导师辅导、全程分层次小班教学、全员个性化课程学习、全员个性化发展设计的“五全”教学模式,以此成就每个学生的梦想。 

宜宾东辰校园里快乐的孩子们。

●全方位的精细化管理。全面落实每天发展反思评价、每周发展目标管理、全程学习服务管理、全程学习常规管理。

●全程个性化导师辅导。实施导师承包制,通过个性化的课堂关注、作业关注、考试关注、活动关注、个性辅导,让每一个学生得到充分地发展。

●全程分层次小班教学。坚持小规模办学、小班额教学(每班45人左右)、分层次教学,教师的负担是其它学校的一半,为个性化教学提供了保证;学生可得到教师双倍的关爱与“面对面”的个性化服务。

●全员个性化课程学习。通过分层课程定位,让每个学生的学习都有成就感。

●全员个性化发展设计。按照“四大目标”(人生目标、职业目标、升学目标、发展目标)、“五大发展”(学科、能力、特长、身体、综合素质),对每个学生进行个性化设计,并每周每期对发展进行评价反思和诊断性调整。

厚积方能薄发!办学仅两年的宜宾东辰初中,已取得让人瞩目的成绩:2017——2018学年,学校统考成绩跨入全市前三行列,素质教育成果更是让人眼前一亮。2018年数学竞赛获奖(全国奖)八年级共9人次获奖、七年级15人次获奖,2018年度“希望之星”英语风采盛典、宜宾赛区预备年级学生英语获奖22人次,四川省第28届全国初中应用物理知识竞赛获奖59人次。

陈永红表示,“激活宜宾民办教育活力,让宜宾的学子在家门口就享受到优秀的教育,这是宜宾东辰课程建设和努力的方向。”

夕犁/文(图片由宜宾东辰学校提供)


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