【观点1+2】(77)要让男幼师不再成为“稀缺品”
蓝领e家 2018-09-13 17:40:31

网络配图

新闻背景

广州市幼儿师范学校是广州唯一一所培养幼师的公立师范,新学期伊始,它产出了“新闻”:时隔13年后,再次招收男学生——一群在学校里被视为“大熊猫”的人。校长丘毅清介绍,今年共招生1060人,包括26位男生,“学校招收男生,是希望未来幼师行业有更多的男教师出现”。(新快报)

媒体论道

《信息时报》:在各级学校中,男女教师比例达到多少才合理,并没有定论,但比例不能过于悬殊却是共识。当教师性别过度单一化,对于学生的情感认知、教育多元化,都或多或少会带来影响。吸引男性投身幼教工作,需要做的事很多,重中之重还是提高待遇。待遇上去了,观念问题便可迎刃而解。

“工人在线”小编观点

@梅西旺:教育家陶行知说过,“人格教育,端赖六岁以前之培养。凡人生之态度、习惯、倾向,皆可在幼稚时代立一适当基础”。6岁之前的教育,对孩子能否健康成长至关重要。何为健康?除了温柔、体贴,还应该有坚强、勇敢等品格。一个完整的家庭有妈妈,有爸爸。幼儿园里有“妈妈”——女幼师,最好也能有“爸爸”——男幼师。这是一种教育的生态平衡。这种平衡,有助于孩子的全面发展,尤其是人格发展。

男幼师很重要,但现实的情况却令人担忧。据统计,我国目前仅有67000多名男幼师,带班的更是只有3000名左右。而在美国,规定每个幼儿班至少有1位男教师;在日本,规定每个幼儿园须有14位以上男教师。荷兰、澳大利亚男幼师比例为6%,马来西亚等东南亚国家比例为5%左右,均远远超过我国现阶段比例。

为何我国男幼师数量稀缺?

首先,受传统观念影响,职业认同感不高。人们普遍认为,教育幼儿带孩子的事情应该是女性的事情,而不应该是一个大男人所为。男教师选择幼儿教育会受到来自家庭、亲朋好友、工作环境等方面的压力。第二,培养机制不够完善。在长期的幼教培养中,大多数培养计划对女生的发展比较有利,而对于男幼师则没有什么特殊的培养计划。第三,待遇不高、职业发展空间小,导致人员流动大。据《半月谈》2017年12月报道,北京等大城市的幼师收入约为3000—4000元。对于多数男性来说,这样的待遇低于期望值,远不够“养家糊口”。有调查显示,高达40%的男幼师入职不到1年就会转行,能坚持3年以上的不到8%。

如何补充男幼师数量?在“全面二孩”的背景下,广州市幼儿师范学校重招男幼师,是一次很好的尝试。当然,要留住人才,让男幼师成为令人向往的职业,最重要、最直接有效的一点,是提高待遇。

@铭若晓溪:在现实中,不少的幼儿园存在教师“男少女多”现状,为何男生不愿意去当老师呢?原因在于待遇不高、发展空间不大等。那么,如何让男幼师不再成为“稀缺品”呢?小编认为可从以下三方面予以解决:

一是要转变观念。出于传统偏见,很多男生都不愿意从事幼教行业,甚至有的人把男幼师和“娘娘腔”相提并论,这无形中也让男幼师很为难,因为这份职业不好找对象;在幼儿园和小学不一样,小朋友们的吃喝拉撒全都需要老师的帮忙,这不免让“堂堂男子汉”觉得要帮孩子洗尿裤子很没面子。不被社会认可、心理压力过大等尴尬处境,让一些男幼师选择了转行。小编认为社会上、媒体界应该对男幼师行业要有更多积极向上的宣传报道;人们的观念意识要转变,带孩子并不是只有女人能干,要知道,作为一名男生有能力去镇住一班“熊孩子”,其实是一件很酷,很值得让人尊敬的事。

二是要提高吸引力。小编曾经就男幼师这个职业问过身边的一些男性朋友,他们都不约而同地提到待遇的问题。如果男幼师的薪酬待遇和女幼师没有太大区别,他们会觉得随便去做一份别的工作,都比干幼师强。作为男性,各方面要承受的压力都要比女性大一些,比如来自供养老人、供房、家庭开销、孩子教育等各方面的压力。所以要想鼓励和吸引更多的男性投入幼教行业,那就需要对男幼师的地位给予提升,在工资薪酬上给予提高,在福利待遇上给予更多的政策支持。

三是要留得住人才。男幼师“招来了却留不住”也是幼儿园普遍头疼的问题。对教育部门而言,帮助男幼师更好地解决编制问题,确保他们享有良好的待遇,是留住他们的关键;而作为幼儿园要提供平台留住人才,要极力创造更宽松的工作环境,让男幼师能发挥所长,要让男幼师感到自己从事的工作有意义、有尊严、有发展潜力。