在读书中获取知识智慧和能力
伊报新媒 2018-09-07 16:45:14

什么是知识?按字面解释是:人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。历史学家说,知识是人类社会进步的灯塔;社会学家说,知识是人类文明和谐的空气和阳光;经济学家说,知识可以转化为财富;人文学家说,知识是健康的金钥匙。而普通百姓说,知识是通往幸福和美好的桥梁……

书籍是知识最普遍、最重要的载体。而获取知识的重要方法就是读书。古人重视知识、倡导读书,有“书中自有黄金屋”“至乐无如读书”之说,并流传着“头悬梁、锥刺股”“凿壁偷光”的读书励志故事。今人也有许多为获得知识而且乐于并苦于读书的故事。远的不说,就说伊春市专门人才、中国作协会员、出版4本书的青年林振宇,就是一个典型代表。他如饥似渴求知的欲望和刻苦读书的“钉子”精神感人至深。他数10年如一日,白天当班每晚学到深夜;有时买不起书,就借来抄书,十分难能可贵。当前,从国家层面倡导建设学习型政党、学习型社会,就足以显示出读书和学习对于中华民族实现伟大“中国梦”的重要性。

知识是人类社会发展进步的动力和灯塔,而发明是知识最绚丽的花朵。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”培根说:“知识就是力量。”人类社会发展进步的历史完全证明了这一点。人类掌握了火与农耕的知识,才改变了猎杀野兽的游牧生活;中国的四大发明,极大地推进了人类文明的进步;瓦特发明的蒸汽机引起一场工业革命,极大地解放和发展了生产力;爱迪生发明的电灯,使人类从此结束了点煤油灯、豆油灯的历史;电脑的出现,改变了人们的生活……正因为如此,邓小平从而得出“科学技术是第一生产力”的著名论断,充分显示出知识、科技的巨大伟力。

谁掌握、运用并驾驭知识,谁将终身受益。学习知识是个人谋求生存、享受和发展的桥梁,是获得幸福、健康、美好的无价之宝。无数事实表明,获取并驾驭知识的能力,可以改变一个人的命运。人与人的最大差异在于头脑知识的多寡和驾驭知识能力的大小,在于观念是否不断更新。富人与穷人质的差距就在这里。人类知识浩如烟海,但最重要的是围绕提高决定人生命运的“三种能力”(学习创新能力、选择决策能力、约束自控能力)而读书;为生存、发展、专业、健康而读书。

在人生中,人们往往追求成功、成才;追求拥有更多的财富;企业则追求利润最大化。青岛海尔集团的成功秘决在于:企业根据市场需要,运用科技知识,不断自主创新,因而企业具有很强的生命力、市场开拓力和产品竞争力。华为产品畅销世界,同样原于科技和产品的创新。

知识在每一个人面前同时间、阳光、空气一样是公平的。谁获取的知识越多,运用知识越好,谁就能摆脱平庸而越接近于伟大。毛泽东是世界上读书最多的人之一,他与书形影不离,即使在病床上、临终前,也是如此。正是因为他坚持终生读书,才使毛泽东成为新中国的缔造者和社会主义事业的开拓者,成为雄才大略、世人仰目的伟人。邓小平善于学习并总结历史及国内外经验,提出了有中国特色社会主义理论,在中国实现了改革开放、发展社会主义市场经济,从而使中国实现了和平崛起。

知识可以拯救一个人并实现梦想,这样的例子不胜枚举。然而,无知就一定会遭到惩罚。例如,对于法律的无知,他可能签一个无效合同,或稀里糊涂走进牢笼;对于生育的无知,他可能近亲结婚、酒后房事,生一个畸形、智障的残儿;对于健康与营养的无知,胡吃海喝,缺少运动,结果得上了心脑血管病、糖尿病等“富贵病”;对于做人的无知,不注重修身立德,不讲孝、仁、义、礼、信,结果出现了不赡养父母、造假欺诈成风、社会乱象丛生等等。

总之,世界上的知识分三大类:一类是自然科学知识;二类是社会科学知识;三类是哲学知识。对于我们来说,一个都不能少。而社会科学则更带有战略性、全局性和长远性。结论是:学习关乎人类发展及其命运;关乎个人的成功、成才与幸福美好;关乎企业的生存和发展;关乎国家的富强、民主、文明、和谐、美丽。让我们在建设学习型社会、实现“中国梦”的伟大实践中,唤醒强烈的求知欲望,发扬“钉子”精神,学习和运用更多的知识,来造福个人、国家和人类吧!