30载逐梦！“商洛爱迪生”周眈宏以科技教育点亮山区学子未来 | 商洛日报

　　携梦赴山区，播撒科技种子

　　周眈宏对发明创造的热爱，源于年少时父亲的熏陶。学生时代的他，就热衷于动手制作各类物品，展现出非凡的动手能力；踏入教育行业后，这份爱好始终未变。2019年8月，周眈宏告别了工作21年的丹凤县商镇中学，前往距县城58公里的丹凤县武关镇北赵川九年一贯制学校任教。怀揣着“打造科技特色学校”的梦想与“培养建设祖国合格人才”的教育初心，他在此默默耕耘了六年。

　　2022年，中国科协青少年科技中心“乡村振兴科学赋能”教育乡村行活动走进该校，不仅捐赠了一批科学实验物资，还举办了生动的科普活动。周眈宏清晰记得，活动现场的科学实验物资让学生们目不转睛、深受启发。也就是从那时起，他毅然决定将自己对科技发明的热忱与技艺传授给孩子们，让山区学生爱上科技，立志把这所山区学校打造成省、市知名的乡村科技特色学校。

　　创新教育模式，培育科创习惯

　　为让科技的种子在学生心中生根发芽、开花结果，周眈宏秉持“好习惯成就一生”的教育理念，以培养科技创新习惯为突破口，着力推行“五个好习惯”养成教育，用良好习惯滋养学生成长。

　　在他的积极倡导下，学校将每年3月、10月定为“科普教育宣传月”，广泛开展科普宣传活动；结合课后服务，他主动组建学校科技兴趣小组，每周三下午四点半，都会准时带领科技社团学生开展科创活动；周末时，他还会为学生准备科技知识材料，方便大家自主学习。

　　“学生居住分散，尤其是对科技感兴趣的留守儿童，周末参与活动不便。”周眈宏说，为此他常会在周末下午提前到校，主动组织学生在校内开展各类科技活动，让孩子们在生活中体验科学魅力，时刻保持思考和探索的精神，从中汲取力量，学会用科学智慧应对挑战。

　　点亮学子梦想，见证成长蜕变

　　开展科技发明活动，不仅丰富了乡村学生的校园生活，更点亮了部分自信心不足学生的成长之路。学生江毅辉，就是其中的典型代表。

　　江毅辉的父母常年在外务工，性格内向的他不善言辞，还略带胆怯。周眈宏在各班级选拔科技兴趣小组成员时，特意邀请江毅辉旁听科技发明课。课上，看到其他同学积极制作科技发明，江毅辉悄悄对周眈宏说：“老师，我也想学习科技发明创造。”

　　2024年，周眈宏带领江毅辉参加丹凤县青少年科技创新大赛，其发明作品荣获第38届县科创大赛二等奖。此后，江毅辉对科技发明的热情愈发浓厚，积极参与社团各项教学活动，从未缺席。“江毅辉的班主任王老师告诉我，现在的他能主动完成学习任务，非特殊情况绝不请假，进步特别显著。”周眈宏欣慰地说。

　　2025年4月，在周眈宏的引导下，14岁的江毅辉前往西安高新一中实验中学，参加第39届陕西省青少年科技创新大赛，并荣获优秀奖。这是江毅辉第一次走出大山，不仅见识了众多优秀对手，还首次领略了大城市的风貌。“外出参赛能拓宽学生的视野，为他们的成长注入强大动力。”周眈宏表示，学生参赛归来后，会把经历和见闻分享给同伴，进而激发更多人的好奇心与求知欲。据悉，在本次大赛中，该校师生共有11件科技作品获得省、市、县奖励。

　　深耕六载结硕果，山区学校获殊荣

　　一名教师，引领一所山区学校深耕科技教育；六年耕耘，该校素质教育结出丰硕成果。截至目前，该校师生共参加国家、省、市、县各级科教创新大赛及教具制作大赛，累计获奖90余次；学校也先后荣获中国科协授予的全国“科技筑梦助力双减”试点单位、全国“科技筑梦”乡村科技教育特色学校等多项荣誉。

　　“我深爱科技，愿毕生致力于科普教育事业。”这是周眈宏常说的一句话。在教书育人的道路上，他始终铭记自己的誓言与责任，用30余载的坚守与奉献，在商洛山区搭建起科技教育的桥梁，让自己的生命在助力山区学子成长的过程中，绽放出夺目的光彩。