【记者在一线】从一线幼师到卓越园长 孙乐颜15年的幼教情缘 | 鞍山新闻网

十五年前，她是一名初出茅庐的幼师；如今，她已成为睿星幼儿园旗舰园优秀的园长。孙乐颜用独特的"影子法"读懂童心，以不懈的坚持实现了从普通教师到管理者的完美蜕变。

每天清晨，当时针指向七点，孙乐颜的身影总会准时出现在幼儿园。她不再是那个手忙脚乱应对孩子哭闹的新手教师，而是从容自信、深受爱戴的园长。然而她依然保持着十五年前的习惯——做孩子们的"影子"，静静地观察、倾听、记录。

从青涩幼师到成熟园长的蜕变之路，孙乐颜走了十五年。这条路没有捷径，有的只是对幼教事业的执着热爱和对儿童世界的深入理解。

2010年，孙乐颜怀揣着对幼儿教育的热爱，走进了幼儿园。现实却给了这个年轻人当头一棒。"学校里学的理论很美好，但实际面对几十个性格各异的孩子，常常感到力不从心。"

她记得第一次独立带班时的窘迫：孩子们哭成一片，她抱着这个，哄着那个，汗水和泪水混在一起。但孙乐颜没有退缩，她开始尝试一种特殊的方法——成为孩子的"影子"。

课余时间，她静静地坐在教室角落，观察孩子们的自然状态；活动中，她记录每个孩子的反应和互动方式；放学后，她复盘分析，思考更好的应对策略。这种看似简单的方法，却让她逐渐读懂了儿童的内心世界。

随着经验的积累，孙乐颜不再满足于简单地照顾孩子的生活起居。她开始深入研究儿童心理和发展规律，将观察到的现象与理论知识相结合。她发现，成人认为"毫无意义"的游戏，对儿童发展却有重要价值；教师认为"高效"的教学方式，却可能束缚孩子的创造力。基于这些发现，她开始尝试创新教学方法。"为什么不能让孩子成为游戏的主人？为什么不能把课堂搬到生活中？"孙乐颜带领同事们设计了一系列以儿童为中心的活动方案，让孩子们在自主探索中学习成长。

这些创新实践取得了显著成效，孩子们更加开朗自信，综合素质明显提升。孙乐颜也因此从普通教师逐步成长为教研组长、业务园长。

2020年，孙乐颜被正式任命为园长。职位变了，但她"从儿童视角出发"的理念始终未变。

上任初期，她没有急于推行新政策，而是用了一个月时间，像影子一样跟随教师们工作，体会他们的困惑和需求。通过这种代入式体验，她发现了管理中的问题：过多的文书工作挤占了教师研究孩子的时间；统一的教学计划难以满足个性化需求。

基于这些观察，孙乐颜进行了一系列改革：简化行政流程，赋予教师更多自主权，建立个性化评价体系。她还创建了"教师成长工作坊"，邀请专家指导，组织教学观摩，促进教师专业成长。

孙乐颜将用于观察孩子的"影子法"延伸到了教师管理中。她认为，只有了解教师的真实状态，才能提供有效的支持和指导。

她经常默默地观摩教师的教学活动，不是为了评价，而是为了理解。课后，她会与教师平等交流，共同分析教学中的亮点和改进空间。

这种尊重和理解，赢得了教师们的信任和支持。青年教师王思琪说："孙园长从不高高在上地指挥我们，而是和我们一起探讨问题，寻找解决方法。她了解我们的实际困难，总能给出切实可行的建议。"

在孙乐颜的带领下，幼儿园形成了一支专业精湛、富有创新精神的教师团队。多位教师在市级教学比赛中获奖，幼儿园也成为当地的示范园所。

作为园长，孙乐颜始终没有忘记自己教师的身份。她仍然定期带班上课，保持与孩子的直接接触。"这是我能始终保持教育敏感度的秘诀，"她说，"我们不仅是教书，更是育人。每个孩子都是独特的个体，需要我们用心去理解和尊重。"

十五年匆匆而过，孙乐颜从青涩的幼师成长为成熟的园长，但她的初心始终未变。如今，她思考的是如何带动更多教师成长，如何让更多孩子受益。"幼儿教育是播种的工作，"孙乐颜说，"我们可能看不到种子立即开花结果，但我相信，只要我们用心灌溉，每一颗种子都会在未来的某一天绽放出美丽的花朵。"