记者在一线丨学科创新融合！计算机与传统文化碰撞绚丽花火 | 鞍山新闻网

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计算机和传统文化好像八竿子打不着，可是在这所学校里，人家不仅完美融合，更是碰撞出了绚丽花火。27日，记者在海城新昌小学看到，计算机社团的孩子们变身小小设计师，每个人都根据个人的理解，设计出了一份专属的二十四节气图册。

随着“双减”政策的逐步落实，新昌小学的课后服务中社团成了主角，学生可以像大学生那样，对自己感兴趣的社团课程进行“选课”，而在众多社团中，计算机社团成为孩子们眼中的香饽饽。社团老师笑着说，“其实最开始，孩子们报计算机社团主要是觉得能摸到电脑，可以玩，可以摸鱼……但是经过一段时间的学习来看，孩子们真的是喜欢上了，不仅没有上课摸鱼的，大家赶比超的劲头也很强劲。”

计算机社团老师解释说，“我们在课程设计之初，研究了好多方案，后来确定将计算机和传统文化相融合，除了讲解计算机的基本设计操作相关知识，还将二十四节气作为主线，老师会给孩子们讲每个节气特点，节气习俗，节气的相关农业和生活影响等等。孩子们再根据这些知识点，充分发挥自己的创意和技术能力，去做专属的二十四节气图册。”

从立春的生机勃勃到冬至的静谧祥和，这些图册通过孩子们独特的视角和计算机绘图、排版等技术，将节气的特点、与之相关的传统习俗等生动地展现出来。记者看到，孩子们设计出的每张图都被精心地打印出来，放到材料夹里。学生们对于自己的作品也很是自豪：“我们根据各自的理解，来设计属于自己的二十四节气图，每个人的都不一样，但是我们每个人又都是‘标准答案’，这种感觉太好了，不仅让自己在设计的道路上充满了信心，对自己的学习以及对今后的展望都起到了激励的作用，我很喜欢这个成就感满满的课程。”

新昌小学校长姜彤表示，学校的初心是给予孩子们全方位的教育。这种全新的尝试，是希望孩子们不仅仅是在计算机技术方面得到锻炼，更重要的是对传统文化有了更深刻的认识。在设计图册的过程中，引导他们深入研究每个节气背后的文化内涵，去探寻古人的智慧以及这些节气在现代生活中的意义。希望这种跨学科的学习方式，可以为传统文化的传承注入了新的活力，也为孩子们打开一扇全新的了解传统文化的大门。