【记者在一线】“一体两翼”模式推动优秀传统文化进校园 | 鞍山新闻网

随着市教育局《优秀传统文化进校园细则》的出台，海城新昌小学积极响应并不断探索落地落实的有效途径，开创性地构建了“一体两翼”的独特工作模式，持续推动中华优秀传统文化在校园中蓬勃发展。

所谓“一体两翼”，是指不断丰富德育内涵，以国家课程为主体，校本课程为特色，以学校四个办学特色和新昌教育六个落点为“两翼”，用课程融合、班班有特色、班级偶像、传统书法、校本剪纸和自主升旗为基点，构建新昌小学弘扬中华优秀传统文化教育的学校教育体系。

根据教育部印发的“3+2+N”学科融入安排，新昌小学明确了课程中以统编语、数、艺术(音乐、美术等)、体育与健康学科为重点，其他学科有机渗透，充分利用学校剪纸办学特色，加深理解中华优秀传统文化、书画和民间美术的造型语言创作观念及文化内涵，达到全科覆盖。

记者看到，在日常的课程设置中，新昌小学几乎在所有学科上都进行了传统文化相关课程的融入以及增加了相应的比重。语文课堂上，老师们深入讲解古诗词背后的文化内涵与历史故事；美术课上，学生们有机会学习传统的剪纸、国画等艺术形式；音乐课则引入了民族乐器的欣赏与简单演奏教学。每一个学科都像是一颗文化的种子，在课堂这个肥沃的土壤里生根发芽。

剪纸是国家级非物质文化遗产，新昌小学办学特色之一便是剪纸。学校聘请鞍山市级海城民间剪纸代表性传承人、鞍山市工艺美术大师王聪为新昌小学剪纸特色发展的负责人，还针对不同年级的学生，给予了不同的课程目标和教学方式。一年级，初步了解纸的造型与剪纸基本表现形式，认识剪纸基本元素，培养学生动手能力；二年级，引导、了解剪纸起源，培养学生对剪纸的兴趣和认知力，学习剪纸基本技巧和简单的图案设计，认识剪纸中常见的独特符号，感受剪纸魅力；三年级学生了解剪纸历史背景，掌握剪纸基本技巧和方法，用传统文化剪纸的形式来快速表现想要表现的内容等等。

书法是中华优秀传统文化中的重要组成部分，自然也成为了新昌小学传统文化课程的重要组成部分，新昌小学分别制定了低年级和高年级的学习目标，欣赏、临摹和比赛相结合，不仅加强学生对汉字的审美，提升学生汉字书写的能力，更是对中华优秀传统文化的继承与发扬。

记者了解到，新昌小学依据校本特色，成立了众多实打实的特色社团，也融入了传统文化的内容。书法社团，孩子们在一笔一划中感受汉字之美；计算机社团里，学生们尝试着用计算机设计二十四节气海报，表达对传统智慧的敬仰和传承；传统手工艺社团更是吸引了众多学生参与，他们在编织、衍纸等活动中体验传统手工艺的独特魅力。这些社团活动就像鸟儿的翅膀，让传统文化在校园中飞扬起来。

走进新昌小学，处处都能感受到传统文化的气息。校园的文化墙上展示着经典的名人名言、传统美德故事；校园广播定期播放古典音乐和传统文学作品的诵读；学校还定期举办传统文化节，邀请家长和社会人士共同参与，将传统文化的影响力从校园扩展到家庭和社会。

新昌小学的校长姜彤说：“我们深知优秀传统文化对于孩子们成长的重要性。通过‘一体两翼’的工作模式，希望能够全方位、多层次地让传统文化融入孩子们的学习和生活，培养他们对传统文化的热爱和文化自信。”

随着这种模式的不断推进，新昌小学的学生们对优秀传统文化的兴趣日益浓厚，在知识的学习、艺术修养的提升以及品德的培养等方面都取得了显著的成果。新昌小学四年二班学生李静易诺表示，“我们从小学一年级就开始学习衍纸了，现在已经学习4年了，我现在可以做出很多美丽的剪纸作品，有美丽的玫瑰花，还有可爱的孔雀，我希望能把这传统文化发扬光大。”

记者了解到，新昌小学在优秀传统文化进校园的方式方法，已经被市教育部门收入到“经验汇编”，为其他学校提供了宝贵的借鉴经验。