决胜高考！高三学子高效学习策略指南——历史 | 鞍山新闻网

随着2024高考的结束，高二的学子们“晋升”踏入了备战高考的关键一年。高三学习是一场持久战，也是一场智慧战。只有掌握了正确的学习方法，才能在激烈的竞争中脱颖而出。15日起，记者邀请我市各高中一线名师，为大家进行高三高效学习策略指南。

高三一年将是每个人人生中最拼搏奋斗的一年，及时调整好自己的身心状态，将有助于先人一步进入高三状态，所谓“赢在起跑线”。2024届高考已经画上句号，留给准高三的学生只有300多天了。在这有限的时间内，如何抓好高三历史的复习，提高学生历史学习水平和应考能力，以期在高考中取得理想的成绩，韩佳秀老师给你一些建议。

1、立足课本夯实基础

把历史书当成一本历史故事书，每天看2-3课，要详细地看，不能只是大致地看。

2、 构建知识框架

复习要在更高层次上整合教材知识，打通各册内容之间的相互关系，将散见于必修和选修教材中的相关知识，上下关联、前后贯通，将零乱的局部知识归类整合为系统化、规律化的整体结构体系。构建不同线索和角度的思维导图。

3．横向：阶段特征的整合

复习中有必要进行横向整合，即以纵向时间为依据，将教材内容中交叉的知识点进行重新整合，勾勒出横向的链式结构，在宏观上把握历史发展的阶段特征。它不是对教材知识的简单罗列和重复，而是注重历史知识之间的关联性。横向整合，首先要正确划分历史阶段，然后根据历史阶段划分，从政治、经济、文化等方面归纳相应阶段的具体史实，分析各方面特征，最后归纳历史阶段特征。

4．纵向：专题线索的整合

贯通古今是历史学科的基本要求，也是高考考查的重要内容。复习不仅仅是阶段性知识整合，还应该将有内在联系的知识点联系起来，从纵向专题的角度理清历史事件的发展线索，形成完整的知识体系。

5．类比：中外历史的整合

关联中外，形成中外类比通史知识的整合是十分必要的。尤其是近现代时期的历史，中外关系紧密，相互影响较大，思考和解决此阶段的历史问题，有必要树立一个中外横向比较的意识和能力。把中国近现代史诸多现象纳入世界历史大背景中重新审视，可增强认识的深刻性和全面性。

同学们，恭喜你们开启新的征程，会很辛苦，但是结束后一定是无比感激和热泪盈眶。加油、加油！