“长林杯”2023年“荆门最美教师”| 朱平华：丹心映讲台 “平”凡绽光“华” | 九派通

他叫朱平华，荆门市掇刀石中学教师。他的工作一如他的名字，平凡而充满师者的爱心光华。

他认为，即使只是一名普通教师，对家长而言，他代表的也是整个学校，肩上扛着的是一个个家庭的信任；对学生而言，他就是孩子们的父母，双手担着的是一个个孩子的未来。他因而不舍昼夜，奋发努力。担任班主任工作20多年，他年年被评为“优秀班主任”。

蛟潜深潭，磨砺业务，精心从教

教师的根深植于自己的业务水平。他明白学生亲师、重教首先是从认可教师的业务水平开始，因此无论是作为教坛新手的时候，还是业务熟悉之后，他既研究班情、学情又深挖教材，不断提升自身的专业素养，对常规的备、教、批、改、辅不敢有丝毫的懈怠。休息时段的教室里，有他俯身询问学生学情的身影；办公室的电脑旁，有他认真查阅资料的身影；学科教研活动中，总有他拿着纸笔不停记录的身影；放学后的办公室里，有他提笔书写教学反思的身影。星光不负赶路人，他的课堂总是充满了欢声笑语，学生在不知不觉中收获了知识也不断成长。

他的示范课《变形记》和《归去来兮辞》分别在2020年和2023年获得市优秀课例一等奖，课件《半张纸》在2018年湖北省教育教学信息化交流展示活动中获得高中组三等奖；撰写的《浅谈作文亮点培训》《从〈孔雀东南飞〉看汉代婚俗》在《作文周刊》《中国教育教研》等核心刊物发表；先后指导学生在全国中小学“小作家杯（2010——2011）”“世纪金榜杯（2012）”“语文报杯（2016）”“科普科幻（2022）”作文比赛中获得一等奖，指导的学生作文先后在《荆门日报》《小小说》上发表；主持市级小课题“高中文言文教学的新思考”并结题，作为核心成员参与全国教育科学“十一五”教育部规划课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》。

春风化雨，满怀挚诚，倾心关爱

“谁不爱学生，谁就教育不好孩子。”作为班主任的他，把这句话当作自己的座右铭，时刻鞭策自己。朱老师一贯秉持“三心”——细心倾听，捕捉孩子动作和动向；真诚交心，得到孩子的认可和信任；倾心关爱，收获孩子的改变。

每一名学生都是一块金子。班级日常管理工作中，朱老师总能发掘出学生身上的闪光点予以表扬，因此他的学生总是充满自信。对犯错的学生，朱老师也绝不轻易呵斥，给学生倾诉的空间，再根据实情分析这样做产生的不良影响和后果，反复帮助他改正，让学生充分感受到老师是真心帮他。对于一直犯错的学生，朱老师也从不翻旧账，教育学生从来只对事不对人，这样既处理了事情也保护了学生自尊，学生也愿意配合老师改正。

 “稳住优生、促进中等生、转化学困生”，朱老师三手都抓，三手都硬。历年来，朱老师所带班级高考都能超额完成学校下达的指标。

身似虹桥，紧系家长，用心沟通

朱老师从教以来，时刻秉持着“当好家长、任课老师、学生纽带”的理念，善于用心与家长沟通，商量教育孩子的最佳办法。

有位赵同学，初中的时候父母离异，孩子内心痛苦又没办法排解，于是养成了用小刀划手来宣泄痛苦和烦恼的习惯。进入高中后，她第一次用刀片划手，把上课的老师吓坏了。朱老师找她谈话，孩子起初不愿意交流。打电话给她父母，她父母也不太清楚原因，只是说孩子不愿意说，“没事，孩子知道分寸。”朱老师和学生反复沟通后，孩子被朱老师的真诚打动了，告诉他原因：觉得没有了归属感，有烦恼的时候划一下手，人很轻松……朱老师一边安慰孩子一边把情况反馈给家长，家长知晓原因后，给了孩子“安全感”。此后，孩子再也没有用刀划过手。

在教育教学工作中，朱老师用心工作，得到了学校、家长、学生的认可，多次受到市、区、学校表彰。2011年获荆门市教育局“先进个人”，2014年被掇刀区人民政府授予“十佳班主任”称号。

他说，既然我来过，即使再平凡的路，我也要留下属于自己的脚印。正是那些坚实的脚印，让他在教育事业的璀璨星空中绽放闪亮的光华。

(文字整理：记者 代忠勇 方丽荣 通讯员 翁涛  海报设计：见习记者 周自强 图片由教师本人提供)