“我只是一个平凡的人，我所做的一切都是为了当个好教师。既然我干教书这行，那就应该踏踏实实教好书。”从江城武汉，到“天空之城”铜仁，身份虽然转变，唯一不变的是他追随来时的路、回首过去的路、继续追逐前行的路，路的前方永远是不忘初心、教书育人。也许没有惊天地泣鬼神的感人事迹，但他却有一股春风化雨般的力量，让人时刻感到温暖、真诚和踏实。他，就是铜仁职业技术学院院长项光亚教授，铜仁市第二批人才基地负责人。

项光亚教授是湖北黄梅人，博士生导师，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者。现兼任教育部高等学校药学教学指导委员会药学（大）教学指导分委员会委员，中国药学会湖北省药物制剂专业委员会主任委员。于1990年和1995年分别毕业于华东师范大学和武汉大学获学士学位和硕士学位，2000年毕业于同济医科大学获博士学位。先后在德国蒂宾根大学和俄亥俄州立大学访问学习。曾先后主持国家、省市级课题十余项，在国际一流刊物发表论文90余篇。其中在《Acta biomaterialia》《Angew. Chem. Int. Ed》《Chemical Engineering Journal》等国际著名刊物发表的SCI收录论文七十余篇。荣获湖北省科学技术进步二等奖，华中科技大学“三育人奖”、研究生导师“师表奖”“师德先进个人”等荣誉称号。

自1995年参加工作以来，项光亚教授一直在教学、科研、管理一线，深受学生的爱戴和同事的肯定。

在江城，项光亚教授是一位兢兢业业、一丝不苟，处处本着一份强烈的责任心的老师。“有机化学不像物理数学那么量化，它‘太灵活’，像做人处事那样圆滑，角度不同得出的结果就不一样。”为了让同学们更明白透彻地弄清各种抽象理论，他经常用一些浅显易懂的例子来帮助同学们理解。在讲有机粒子的共振理论时，同学们很难理解某些有机粒子的结构式，他便用“驴马相交，生成骡子”这种通俗易懂的事例来讲解。“因为有些粒子的结构式不能完全由一个普通的经典式表达，需要结合几个才能表达，这样的结构式的生成很类似于骡子的生成，骡子是由驴马相交而成，那么这些特殊的结构式也是由其他式子‘杂交’而成的。”

他的学生说：“项光亚教授的知识非常渊博，听他的课特别有意思，很多晦涩枯燥的原理经他之口，立刻就明白了。”在讲化学反应过程中“中间体”的稳定性时，他甚至还用上了哲学的“主次矛盾、矛盾的主次方面”思想。正是他潜心育人，不忘初心，不断用自己高尚的品德去感染学生，因此获得华中科技大学“师德先进个人”等荣誉称号。

在江城，他幽默风趣，时常与学生打成一片，坦诚而融洽。在担任本科班主任以及本科导师过程中，项光亚教授经常主动与班级干部、学习骨干联系，积极要求参加班会，倡导召开班会，就学生的成长、成才给予帮助与指导，鼓励同学们全面发展，情商、智商全面发展，专业学习和文化素养协调发展。在他的帮助下，他所带的班风建设得到加强，班级凝聚力有了很大改善。班级学生积极参与到学院的各类大型活动中，许多学生担负起重要的组织和策划工作，展示出优秀的才能和素质。

学生这样评价项光亚教授：“项光亚教授是我们的严师，也是良师，更是益友。在他的帮助下，我们的学习虽有时困难，但因有他的帮助而不再艰辛；我们的生活虽有时艰难，但因有他的鼓励而不再沮丧；我们的人生目标虽有时困惑，但因有他的指点迷津而云开雾散。”

他总结担任班主任的经验时说道：“本科生班主任工作虽有时感到不满意，但经过几年的陪伴，看到学生以良好的状态毕业，也深感欣慰。在工作中，还需要更进一步努力，要因人而异，因势利导，应针对不同年级、不同性格、不同成长环境的学生制定不同的工作方式。”

他不仅担任本科班班主任，而且还带硕士和博士生，在他的带领下，他的科研团队从小到大，从弱到强，他的学生有些在著名的大学担任教师，有些在世界有名的药物生产企业工作。他这样说道：“我从来不要学生的一作，拿一作来干嘛呀，只要学生能出成果，出好成果，就行了！”，从学生进入实验室开始，他就根据学生自己的兴趣制定个人发展规划，因材施教。“学生如果未来想进入企业，那我就安排一些跟企业相关科研任务；如果想从事科研和教学，那么我会侧向于让他们承担重大的科研课题”，他还时常跟实验时的学生强调要想尽办法完成自己承担的任务，在实验室创造良好的学习、交流的氛围。

项光亚教授他心地是如此的善良，这跟他小时候农村经历密不可分。“我也曾是一个农村的孩子，从小在农村生活，什么活都会干。”小时候，他经常下田插秧，是他最大的乐趣。从湖北到贵州，他发现身边的工作人员一直有一个误区，认为两季稻一般都是前后播种。“湖北水稻是两季，在第一季水稻抽穗的时候，会利用空余的田，插下秧苗，等第一季收割以后，将秧苗移栽，而不是大家理解的第一季收割完了，再去播种”。或许正是因为这段农村经历，项教授才心地如此地善良，待人是如此真诚，才与老师这行结下了不解之缘。

在他还在江城的时候，他的班上有些农村来的学生家境比较贫困，他十分关心他们，将自己编书所得的稿费拿出来，给贫困生作为补助；有一次，由于要开一门双语专业课，需要增订一本教材，但价格较贵，他便将教材免费送给几位贫困生。

他与“天空之城”铜仁的第一次缘分，要从他2018年第一次来梵净山说起。他说：“当时我入住的是梵净山门前的一家民宿，能听见潺潺溪流动听的声音，更能呼吸到甜甜的空气，梵净山太神奇了，真想在梵净山有一套属于自己的房子”。有一次，他去印江调研，与梵天菌业的负责人聊起了缘分，他说：“当时坐缆车上去，山上下着雨，红云金顶在云里，朦朦胧胧，正要下山时，突然雨过天晴，红云金顶尽收眼底，太美了，真的被震惊了！”，梵天菌业负责人说：“这就是缘分，你来到铜仁，来到“天空之城”就是命中的安排”。他笑着回答：“也许这就是命运安排”。

可能这正是他来到铜仁的一丝偶然，偶然中成为了必然。

对于他而言，游览梵净山仙境让他与铜仁结下了不解之缘。当组织找到他时，提到铜仁职业技术学院，他就回想起了梵净山那个朦朦胧胧场景，如果没有这个场景，也许就会错过铜仁职业技术学院。

他一直强调：“我的身份一直没变，就是一个普通老师”。

从3月8日来到铜仁职业技术学院，他就开始全身心投入工作，开展密集的调研，不断地与学生交流，了解学生学习动态。铜仁职业技术学院的学生周纯这样评价他：“项光亚教授刚来铜仁职院不久，就与我们学生交心交谈，不断地关心我们的学习生活，还鼓励我们要坚定理想信念，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以学好专业知识为主要任务，强化自律意识，同时关心国家大事，了解行业发展，提前做好人生规划；也提醒我们，应该珍惜大学时光，丰富课外生活，加强体育锻炼，积极参加社会实践，促进全面发展。”

他时常与年轻老师促膝长谈，关心、关注他们的个人成长。铜仁职业技术学院李绣菊老师这样说：“经过这段时间项光亚教授的教导，受益颇多。首先，项光亚教授渊博的学术知识影响着我，激励我不断学习，比如指导我申报省级和市级课题，促使我不断提高课题撰写能力。他提出的学生培养方向启发了我，他指出职业院校学生应该更加注重实践能力的提升，这使我对于今后的教学改革方向有了更深的认识。”

他深入课堂推门听课，不带工作人员、不打招呼，了解老师的上课动态，任课老师也没有认出来，只把他当成了一名普通老师。课后，他还认真地写了听课记录，为了不被学校督察室干预，他让工作人员把听课反馈，单一地反馈给任课老师。他一直都是以教师的身份出现，一直都是以平常心看待，一直都是与其他老师同等地位交流。

关心关注辅导员群体的发展，是他心中一直的牵挂。他经常提到：“我们的辅导员队伍，一定要专业化，专业化才能对学生的发展有利”。铜仁职业技术学院专职辅导员晏薇娜这样说：“作为项老师的联络人，我多次见证项老师深入学生群体的每一次经历，深刻感受到他‘以学生为中心’的教育理念，从他身上，我学到了很多东西，领略了创新的育人模式、专业的育人理念和积极的人生态度。他曾说过很多触动我的话，最打动我的是这句——我始终把自己定位在教师”。

平易近人，关心下属是身边工作人员的第一感受。平时他不让身边工作人员拿茶杯，后来拗不过他们，被逼无奈自己每次开会都自己拿。他身边的工作人员这样说道：“有一次，他爱人刘老师来铜仁，我就给告了他的状，跟刘老师说项院长对我们太慈祥了，犯了错误也不骂我们，我就告了这个状，当时刘老师就笑了”。“上次去江西出差，他问我啥时候吃饭，我说不饿，他笑着说你啥时候饿我们就啥时候吃，一切听你的”。

勤奋努力的工作态度，深深地影响到身边的每一个人。每天早上他七点多来到办公室，下午六点走的时候都不会忘记跟身边工作人员说：“你们不用陪我，早点回去”。每天下午大概六点十五分，他回到办公室，说：“你们还没走啊”。甚至晚上十点多，学生宿舍都已经关灯了，他还在校园实验室去看一看，关心教师做实验。

他用自己的行动感染了身边人，指引他们前行的路，让大家找回了当老师的初心。

从江城，到“天空之城”，他在多个场合这样说道：“来贵州又不是干1年或者2年，是一个周期”。从他眼神中，可以看出炙热的火，想为铜仁职业技术学院谋一片天，谋一条职业教育的新出路，更想把自己的余热奉献在这块土地上，让它发光发热。

“我们一定要解放思想，否则大家思想不统一，我也没办法”，解放思想，是他认为激发动力的源泉，思想不解放，就会束缚大家的手脚。

他虽然来的时间短，但处处体现了他的担当，关心学生是他的初心。他把铜仁职业技术学院当成了自己的家，有一次他说：“有些老师，开车开得太快了，赶紧跟保卫处说限速20，谁要多次超速拉进黑名单，不让进校园”。

对于铜仁职业技术学院的发展，他这样说：“不要想着什么事情都去做，精力是有限的，只要突破一个点就是最好的”。

现在，铜仁职业技术学院朝着一个目标前进，升格创建本科层次职业大学，这是他最大的使命。他有底气的说：“我们这一两年，一定会升本成功！”

追随来时的路、回首过去的路、继续追逐前行的路，他初心未改，依然是一个随和待人的项老师！