如何为国际中文教育带来发展新机遇？上外的这个论坛聚焦“远程中文教学师资支撑与培养” | 上海教育传媒网

记者 | 臧莺

疫情之下，如何促进国际中文教育持续发展？在远程中文教学中，又该为教师提供哪些方面的支持？近日，由上海外国语大学和教育部中外语言交流合作中心联合主办的2020国际中文教育交流周“远程中文教学师资支撑与培养”线上论坛举行，海内外六百余名远程中文教育专家及中外教学机构代表在线参会。

教育部中外语言交流合作中心副主任静炜在致辞中表示，2020年新冠疫情肆虐全球，在新形势和新挑战下，广大国际中文教育工作者适时调整，实施了有史以来最大规模的远程中文教育，为国际中文教育带来了新的发展机遇。“在本次论坛中，我们要积极探讨，如何更好地进行远程中文教学师资培养，如何提供更好的支撑，教育部中外语言交流合作中心将秉持开放包容、合作共赢的态度，为远程中文教学提供更好的教研、培训等方面的支持和通道，保障远程中文教学的可持续发展。”静炜强调。

上海外国语大学孔子学院工作处处长张雪梅教授基于上外远程中文教学实施情况，分析了远程中文教学遇到的困难和挑战，以及上外如何积极应对，从技术支持、教学监控等方面与海外孔院联动，保障了多所孔院中文教学的顺利进行。她指出，远程中文教学有其复杂性、独特性，但也创造了新的机遇。上外多家孔院本年度招生人数实现了新的突破，创造了历史新高，这是由于远程中文教学模式打破了传统教学的时空限制，同时也与孔院本身的声誉、教学质量和运营机制紧密相关。“如何在疫情下进一步完善远程中文教学，不仅要求我们在师资培训中增加新的元素，如教学新理念、新方法，网络互动新形式，也要求我们不断完善教学评估新理念，配套新的教学管理模式和技术支持方法等。”张雪梅表示。

在当天上午的论坛中，美国密歇根州立大学孔子学院副院长李佳行、加拿大卡尔顿大学孔子学院院长李征、秘鲁圣玛利亚天主教大学孔子学院院长安赫莉卡分别分享了孔院远程中文教学的经验，并认为中外教学理念和方法上的差异值得关注和探讨。华东师范大学国际汉语文化学院副教授戴岚分享了国际汉语教学研究基地在远程教学师资培养方面的新举措；“中文联盟”教学总监王轩从教学技术角度介绍了慕课、微课、直播课等远程中文教育新形式。

当天下午的论坛中，北外文学院副教授王祖嫘、南非大学中文项目负责人李婴、罗马尼亚锡比乌大学孔子学院中方院长王冏、印尼阿拉扎大学孔子学院院长菲力分别从所在学校或孔院远程中文教学的实际出发，分享了对远程中文教学师资能力与素质的思考。“中文联盟”教学中心负责人王茹介绍了“中文联盟”远程中文教学师资培养和实践的情况；北京语言大学国际教育管理处副处长田鑫从新形势下远程中文师资的“知”与“培”方面，探讨了远程中文教学师资新角色与新定位，认为教师培养应做到分类化、分层化、精细化和贯通化。

据了解，2020国际中文教育交流周由教育部中外语言交流合作中心联合20多所知名高校、专业机构、社会组织和相关企业发起，主题为“新项目、新伙伴、新发展”，以此创新和完善国际中文教育体系，推动国际中文教育可持续高质量发展。此次线上论坛也是新技术的应用，嘉宾、听众相聚在云端，积极适应新形势，推动汉语国际教育新模式的探索和发展。