探寻新时代学校体育教育的新模式  2020杭州中小学生体育素质教育公益论坛在杭举行
2020-12-16 18:00:10

近日,教育部明确表示将出台体育中考改革建议性意见,鼓励各地逐渐提高体育中考分值,进一步完善体育的评价体系,引起大家热烈关注。


学校体育教育改如何落实每天锻炼一小时?怎样把运动变成一种兴趣,让孩子真正动起来?12月16日下午,2020杭州中小学生体育素质教育公益论坛在杭州洲际酒店顺利举行。来自政府、学校、企业、媒体的众多嘉宾齐聚一堂,共同研究探讨新时代学校体育教育促进“以体树人、体教融合”的新模式、新方法。



本次论坛在浙江省教育厅、浙江省体育局、杭州市教育局、杭州市体育局相关单位的指导下,由浙江电视台教科影视频道与浙江电视台新闻频道主办、威雅教育协办。


图为:浙江省电视节目交流中心主任、浙江电视台教科影视频道副总监王临珅


论坛伊始,浙江省电视节目交流中心主任、浙江电视台教科影视频道副总监王临珅表示,本次论坛旨在贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上提出的关于“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的重要指示精神,和国家有关部门印发的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等重要文件,更好地推广“以体树人”的教育理念和“体教融合”的教学方式,为更多的教育工作者、体育界人士提供交流学习的机会,让更多的孩子从卓有成效的体育运动中收获裨益。


 图为:浙江省体育局体育训练处调研员汤宝春


论坛上,浙江省体育局体育训练处调研员汤宝春、杭州市体育局训竞处处长陈波代表指导单位致辞,强调了新时代背景下推进体教融合工作迈上新台阶的必要性与紧迫性。汤宝春表示:“作为实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,学校体育是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作,对于弘扬社会主义核心价值观,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质,实现以体育智、以体育心具有独特功能。”


图为:杭州市体育局训竞处处长陈波


“加强和改进新时代学校体育工作,深化中小学生体育素质教育改革,将为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。”陈波说。

 

随后,杭州市保俶塔实验学校副校长邬淑颖、杭州威雅学校创校执行校长穆狄格(Tig Mooney)作为院校代表发表主旨演讲,分别以“五育融合理念下以体育人的保实经验”、“威雅体育教育理念与实践——以体树人,培养未来领袖”为主题,和与会嘉宾分享了体育运动对于学生成长发展的重要教育意义,以及本校开展特色体育教育的理念与实践经验。


图为:杭州市保俶塔实验学校副校长邬淑颖

 

邬淑颖表示:“保俶塔实验学校一向很重视体育、重视孩子的健康成长。社团课程一直是学校的一张‘金名片’,在学校社团课程中体育类社团就有十多个,有足球、篮球、排球、田径、网球等,让更多对热爱体育的学生在校园内有更多机会参与活动和锻炼。”


图为:杭州威雅学校创校执行校长穆狄格(Tig Mooney)


杭州威雅学校创校执行校长穆狄格(Tig Mooney)坚信,体育运动具有改变世界、改变人生的强大力量,这也是杭州威雅学校将体育运动作为校园生活核心的原因之一。在杭州威雅学校,体育运动将以“无所不在”的气质融入校园的每一处角落,威雅学子将以同样饱满的精神、同样认真的态度投入语文、数学、外语、体育等学科的学习与训练,在运动中增强自尊自信、建立强有力的社交关系、培养批判性思维、磨练坚毅的品质与优秀的领导力技能。


2022年,第19届亚运会将于杭州举行,在这样的大背景下,穆狄格(Tig Mooney)呼吁各所学校之间增加运动方面的合作交流,在体育教学上形成良性互动,建立更为专业、完善、全面的校园体育赛事机制;杭州威雅也将致力于将本校丰富的运动教育软硬件资源与各所兄弟学校进行交流共享,共促新时代校园体育教育“以体树人、体教融合”新局面。


 

本次论坛的圆桌讨论环节由威雅学校董事、副总裁袁博主持。在威雅整体的教育理念与办学实践中,体育运动与户外探索一直处于举足轻重的地位,威雅坚持寓教于“动”,体教融合,让孩子们每天拥有至少1小时由专业体育教练指导的团队运动时间,平均每天的体育锻炼时间超过2小时,积极参与到多姿多彩的体育运动中来。和许多家长所担心的“体育运动影响学业”相反,适量的体育运动,反而正是开启学业成功那把“金钥匙”。袁博提到,很多人提到“常青藤”的时候,都会以为那只是美国学术最优秀的大学联盟,其实它最初指的是美国东北部地区八所高校组成的体育赛事联盟,恰好又是哈佛、耶鲁、普林斯顿、哥伦比亚这些美国最优秀的高等学府。这些在体育运动方面出类拔萃的高校,在学术与科研方面也硕果累累,两者之间呈现出“正相关”。这些在学术上极为优异的学子,在赛场上的表现也毫不逊色;赛场上的磨砺与成长,更激发了他们在学术上一往无前的斗志。可以说,积极参与体育运动的学子,不仅锻炼了自身极强的领导力、团队合作能力、沟通能力等等,更教会了他们坚韧不拔的意志力,无论遇到任何困难与挫折,都能做到“从哪里跌倒,就从哪里爬起”。体育运动,不仅仅意味着孩子们真心热爱的兴趣特长,更将赋能他们的全面发展与个性化成长,让孩子们拥有在学业、在生活、在职场乃至在未来社会上终身受益的能力素养。

 

在第一场圆桌讨论中,杭州市体育学科大组成员(组长)肖伟、杭州市西湖小学教育集团总校长包国勇、浙江大学教育学院附属学校书记兼校长欧自黎、杭州师范大学第一附属小学校长俞富根、杭州市文渊小学党总支书记沈金荣首先就“因地制宜开展校内体育素质教育”展开了热烈的碰撞交流。在讨论中,根据学校的优势、特色与现实条件展开独具特色的运动教学成为共识,学校体育势必在整个教育体系乃至每一个人的成长成才之路中发挥它的意义和价值,卓有成效的体育教学,有助于更好地实现新时代下开展素质教育、培养全面人才的目标。


 

在以“走出校园走进自然”为主题的第二场圆桌讨论中,浙江省教育厅教研室特级教师董玉泉、北京外国语大学附属杭州橄榄树学校书记兼执行校长黄雄、杭州市文三教育集团总校长兼杭州市育才外国语学校校长钱金林、杭州市春蕾中学校长陶志伟、Discovery探索极限主题公园总监黄诚悦各自就户外探索教育展开了对话与交流。


作为实现全人教育理念的绝佳途径与校内体育课堂的重要延伸,户外探索运动有助于锻炼孩子全方位的能力素养,发展实用的生存能力、团队合作能力、领导力、百折不挠的毅力等等,培养强健的体魄与丰富坚韧的内心世界。在学校、社会、家庭的通力协作下,科学、专业、高品优质的户外探索运动将为下一代的身心健康成长打下深刻的烙印。

 

会后,在场嘉宾就相关话题展开了进一步的热烈交流与深入探讨,彼此交换参与此次论坛的收获与体会,为今后开展学校体育工作捋清思路、指明方向。




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