志愿者段晓霞:用英语字帖打开学生心扉|龙头新闻全媒体

龙头新闻记者 李丹 

2019年毕业后,段晓霞作为西部计划志愿者来到了有林都美称的城市——伊春,成为了一名支教老师。她所服务的单位是位于黑龙江边境线上的嘉荫县常胜乡中心校。在那里,她与孩子为伴,利用专业的英语知识,让孩子们从怯懦变为勇敢,厚厚的英语字母练习字帖上,写满了段晓霞对孩子们的爱。

孩子的清澈眼神

在初始的教学过程中,她和孩子们在英语读写课上从最基本的字母练起,讲授每一个字母的标准写法、准确发音以及趣味单词的练习。把字母笔画落实到打印的字帖纸当中,把字母的发音落实到每一节口语课的趣味练习当中,一学期下来,打印的练习字帖纸越来越厚,学生们能独立说出的英语趣味单词越来越多,对英语学习的乐趣也越来越浓厚,“百余张字帖,孩子们都认真地临摹,通过写、读、练,让孩子们熟悉英语,接触英语,热爱英语。”

段晓霞的一名学生佳佳,一开始读起课文很怯懦,声音越读越小,甚至红了脸,“我只要有机会就鼓励她,从写字母,到朗读,甚至课堂互动也拽着她,锻炼胆量,锻炼语音,最终孩子学习成绩上来了,人也开朗了,敢大胆站在课堂上,朗诵课文了。”在一学期的教学结束后,90%孩子的英语成绩为A等,收获孩子们感激的眼神,段晓霞似乎明白了那句“温暖是你,热情是你,小小春苗,带你托起!”的真谛。

网上互动的笑声

经过几周的磨合,段晓霞开始在课堂设计的基本功上下功夫,和有经验的老教师请教三板块五环节的教学模式。从课堂策略的体现中研学教学设计,在新理念新追求下,改变课堂设计的基点和目标,在英语教学中把课堂还给学生,解决学生旧有的问题,让学生产生新问题去主动的体验英语中的学习乐趣。会给学生们制作游戏模具,带着他们在动态的教学游戏中体验新知识的学习!面临毕业的六年级学生,会和孩子们比赛做题,轮流当小老师去讲知识点,希望孩子们提高做题效率并真正掌握知识点的学习。

4月初,段晓霞返回了支教的小学,但由于疫情原因,段晓霞开始了线上教学,“磨耳朵听英语,练语感多朗诵,在屏幕中,我看到了孩子们认真上课的模样,从刚开始学习时的茫然到现在的认真,我为孩子们点赞。”屏幕隔着师生,却隔不断笑声,段晓霞独有的教学模式,让孩子们快乐学习。不久前,段晓霞又决定继续支教一年,“90后,已不再是孩子,我需要承担起我的使命,呵护需要我的孩子们。”

照片由受访者本人提供


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