为落实“1237”工作思路，加强教师队伍建设，打造一支师德高尚、教艺精湛、业绩突出的具有新时代教育理念和创新意识的仁爱之师，使更多的优秀青年教师脱颖而出，成为推动学校教育教学质量再上新台阶的生力军，南充七中在开学之初，学校教科室就要求“青蓝计划”中的青年教师每人自选一本教育教学方面的书籍自学，并做好读书笔记，青年教师们所选书籍紧扣时代脉搏，紧贴教育教学实际。比如邹德兴老师读了《做一个不再瞎忙的班主任》、黄亭婷老师读了《英语教材分析与设计》、苟海军老师与学生共读了《一本涂书》、刘红梅老师读了《教师如何缓解学生的学习压力》、唐红老师读了《名师启迪与骨干教师成长》、徐敏老师读了《问题学生诊疗手册》、吴国华老师读了《让教育与心灵贴得紧紧的：“大拇指教育”36计》、易艳莹老师读了《爱的教育》、王楠老师读了《教育智慧从哪里来》、柴金华老师读了《十几岁孩子的正面管教》、杨赟和龚爱玲老师都读了《英语阅读教学》，作者的教育智慧之光为在教育创新之路上的摸索者照亮了前行之路。

12月18日下午，南充七中“青蓝计划”之青年教师读书汇报会在学校东区六楼会议室开展，参加读书沙龙活动的有学校行政干部和“青蓝计划”师徒结对教师共30人。

 活动前，南充七中校长苏小毅对青年教师提出三点希望：第一，要做一名有强烈责任感的老师。第二，每位青年教师都要争当名师。第三，每一位青年教师要学会幸福地生活。

在读书汇报活动中，柴金华老师谈到让我们试着努力改变旧的教育习惯，用耐心对待孩子，努力做到“和善而坚定”，一定会有教育奇迹的发生。唐红老师表示将在今后的教育教学实践中，静下心来，究名师之道，纳百家之长，在教中学，在教中研，走出自己的一路风采，早日圆骨干教师之梦。邹德兴老师谈到希望学生更多的参与班级管理，让孩子们在自己搭建的平台上充分地舒展灵魂，使得每个孩子都获得可持续发展的动力。黄亭婷老师谈到初中英语教材的取舍策略，以期形成自己独特的教学风格。吴国华老师强调教师要善于发现每一个孩子身上的闪光点，并给予即时的鼓励与强化，让孩子在属于自己的舞台上感到骄傲、获得勇气、收获自信，从而点燃他们进步的火焰。王楠老师说得好，要趁我们年轻的时候头脑清醒，不要为了眼前的繁琐俗事而放弃自身素质的提高，只有拥有别人无法替代的东西，才永远有价值，不做“教育打工仔”，要做一个名副其实的专业技术人员。龚爱玲和杨赟两位老师虽然读的是同一本书，但收获各异：龚爱玲老师主要针对当前初中英语阅读教学低效问题分析并给出对策；杨赟老师则分享了教师在英语阅读教学中如何实现外部动机向内部动机的转换，在教学中创设期待，激发学生的阅读欲望，从而让不同层次的学生体验成功。刘红梅老师则分享了教师如何缓解学生的学习压力，提高学生的学习效率的方法。何萍老师分享自己如何依据学情，有所为有所不为，提高课堂教学的针对性。徐敏老师为班主任工作中问题学生的诊疗开了一剂良药。易艳莹老师从《爱的教育》中、从安利柯的身上明白了，孩子真正需要的是源自父母和长辈的精神力量，父母、老师只有教会他如何关心别人、如何与人团结合作、如何热爱劳动并创造生活，他才能在成年后不至于孤单、自私，始终以乐观、善良之心快乐一生。苟海军老师在与学生共读中懂得了如何培养和激发学生学习数学的兴趣。

汇报过程中，与会者认真做好笔记，青年教师汇报之后，与会的师傅们均表示，此次读书沙龙活动扎实高效，是一个良好的开端，每个人都获益匪浅，尤其是青年教师们先进的教育理念、敏锐的教育眼光、学而后思的自省力，给在座的师傅们上了生动的一课，可谓后生可畏、后生可敬、后生可学。

 欧阳修曾说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”青年教师是七中的未来，他们在教学教研中成长，在前辈的扶助中成长，在读书反思中成长，他们的成熟指日可待，七中的青年教师大有可为！