这所幼儿园有个“家长学校”,给家长们第一堂课主题是爱!
第一教育 2018-09-28 10:24:07

孩子的成长,学校很重要,其实家庭更重要。


如果一所学校能充分与家长携手,为孩子提供更多的机会和可能性,对于孩子的成长,学校的发展都是不可多得的有效力量。


在世外,“家长学校”一直是家长们学习优质教育理念、互动交流,以及集合资源为孩子创造更多可能性的地方。近日,上海青浦世界外国语幼儿园“家长学校”第一期正式拉开帷幕,第一堂课的主题为:爱。



园长王茜为现场青浦世外幼儿园所有的家长分享了她对于“爱”的看法,小编觉得她讲得特别好,也把“这堂课”的内容分享给大家。


充分给孩子机会,允许孩子尝试,耐心等待


王茜认为,父母帮孩子做太多,其实某种程度上阻碍了孩子的发展和成长。父母帮孩子做这做那,看起来是爱孩子,其实对孩子是一种伤害。她举了几个例子:


1岁之后,孩子自我的“小芽芽”刚开始萌发。家长要多放手让孩子去尝试他能做的事情,在孩子能力范围之内,做让孩子能够做到的事情。


比如自己学吃饭、学穿简单的衣服和鞋袜等。当孩子需要帮助的时候,父母也不需要全部帮助孩子去完成,可以适当地给一点协助。自主能力的练习,在1-2岁间是最需要被练习的。


2岁左右,孩子的秩序敏感期开始到来,这时候父母一定要让孩子多去练习和把握生活的秩序,比如洗脸、刷牙、吃饭、收拾书包、阅读、玩耍等秩序性的事情,以及学会归位,比如使用完的东西放回原位等。


“秩序对孩子很重要。因为有了这些,孩子的内心才会更有安全感。”


而所有这些东西,并不是教孩子一首儿歌,孩子学会了就可以。更是在生活中不断积累和累积的过程。

在现场,王茜分享一个20个月的孩子Edison一天的短视频。


20个月的Edison会自己洗漱,吃早餐,摆桌子,自己穿衣服,自己用小马桶,自己入睡,和妈妈一起做饭烘焙,会招待小朋友等等,他表现出来的生活独立能力,情绪的稳定和工作能力令在场父母叹为观止。Edison的父母就是懂得孩子的自然发展法则,充分给孩子机会,允许孩子尝试,耐心等待,做到了帮助孩子帮助他自己。这些都给现场每一位家长很多启示。

(视频:Edison’s day。)


“爱是一门艺术,是需要不断的学习而获得的。”王茜说。


关注孩子心理发展,满足孩子心理需求和渴望,孩子才会活得更饱满、更有力量


 现场,王茜跟我们分享了她认为的“爱”的含义。


什么是爱?


“作为家长,我们对于孩子的爱,应该是满足孩子基本生理、心理需求,并由此派生出儿童心灵健康、宁静、稳定的品质,使儿童的生命得以更丰富成长。爱应该超越生存的角度。”


在她看来,人不仅是物质的,更是精神的产物,人类精神的存在使地球的意义产生了巨变,人类成为地球的主宰,成为伟大的存在,精神的进化以自我意识的状态出现,因此人类之爱是关注人不断成长的过程和经历,爱是让每一个人生命成为最好的自己。


孩子应该在温暖和被理解的环境中成长,这样他才能充分感受到爱。只有了解孩子,才会真正理解孩子,只有理解才会接纳,只有接纳才会尊重,尊重才是爱。


爱意味着喜悦、幸福、智慧、快乐、高自尊的生活,而且充满希望和强大的活下来。



那么,每一个父母,首先要问自己,除了满足孩子物质上的要求,我们了解自己的孩子心理需求到底是什么吗?他心里到底有什么呢?孩子什么时候感受到真正的喜悦和快乐?


作为家长,我们是否有思考这些?是否有感觉和关注的孩子的心理和情绪的发展?


“我们拥有两个世界:一个外在世界,一个内在世界。我们有两条路可走,一条是我们的外在,我们的外在世界越深、越广,我们外在的世界就越大,往外走是创造社会价值;一条是我们的内在,我们往里走的越深越远,我们的幸福感就越大。


六岁以前的孩子更多是依靠内在生命成长建构和发展自己。


生命生而具有完整的雏形,我们需要做的是让每一个生命拥有安全感和归属感,被认可,被赞扬,感受到更多的是心理的幸福、喜悦,为孩子创造爱的成长环境,协助孩子经历完整的成长,建构自我,成为完整的人。”


王茜说,当孩子能从家庭感受到那份爱的时候,他不会向外求。


有时候,我们看到有些孩子特别会察言观色,会讨好别人,其实某种程度上是在向外“求爱”。


 “有些小孩,很会看大人脸色,其实往往这种时候,我们家长更要反思自己。很多时候,我们只需要去看孩子的饱满度,就可以知道孩子获得爱的程度。”王茜说。

给家长们的几点小建议
建议一:放下期待,接纳孩子。


“我发现很多家长会不自觉地拿自己的孩子跟其他孩子作比较,我希望家长不要过多相互比较,因为比较的过程中孩子就没有自己了。”


她说,父母不要对自己的孩子过高期待,期待过高会带来焦虑,这种情绪孩子肯定能感受得到。父母要以更开放、接纳和包容的心态去尊重孩子,开发属于每一个孩子独特的、内在的潜能和潜力。


建议二:育比教更重要。


家庭就是孩子的第一所学校,并且是终身学校,应该把育放在重点和重心。


首先,父母的榜样作用非常重要。


其次,一个家庭,父母和孩子应该共同承担家庭的责任。


建议三:父母和谐关系很重要。


“我经常说,我希望看到来我们幼儿园的爸爸妈妈是手拉手的。”在王茜看来,孩子三岁之前更多依赖的是妈妈,需要建立与妈妈之间的链接并以此建立良好的依恋关系,以为它是其后所有关系的基础。


而三岁之后,更多的学习来自于父母之间和谐的关系。只有当爸爸妈妈是成熟的、有爱的,才能更好的支持到孩子,孩子在无形之中也会感受到更多的爱,孩子才会有安全感和归属感,才会把更多的注意力放在自我的建构和发展上。


建议四:整个家庭的重心不应该在孩子身上。


“我看到很多的家庭,爸爸妈妈和家里老人全部参与了孩子教育的过程。家里秩序非常混乱。”这样一来,孩子不知道到底应该听谁的,到底应该做什么,孩子没有自我了。


另外,一个家庭所有的重心不应该是孩子,重心在孩子,孩子的压力其实很大。


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在世外总校长徐俭看来,世外之所以一直坚持做好“家长学校”,原因有二:

首先,学校希望始终零距离倾听家长的声音。“新型的家长关系是什么?家长和学校,以及家长和老师应该是什么样的关系?我想,我们都应该认真思考一下这个问题。家长应该是学校的合作者和参与者。家长应该和老师一起,用我们双方都认可的理念和方法,共同来培养好每一个孩子。”徐俭说。


其次,家长可以从家长学校中学习和掌握更多教育方法和理念。在他看来,每一位家长都需要学习儿童发展心理学、儿童教育学等科学、理性的理念和方法,家庭应该和学校一起,更多地遵循规律去做教育这件事情。


这就是家长学校的必要之处。

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顺便,小编也帮大家探了一下青浦世外幼儿园,给大家一睹风貌!


颇有世界格局的校门和大堂。



塑胶操场,以及操场上适合孩子运动发展的各项设施。精细动作发展、大动作协调、左右脑协作、跑跳平衡等等,这些项目都有合适的训练设施。




屋顶花园。




教室,风格大气又充满童趣。



教室外面长长的、宽敞的长廊。长廊两侧最近正在进行学生画展。



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