哈三中名师解析2020年全国高考Ⅱ卷历史试题|龙头新闻全媒体

解析名师:张珂,哈三中历史教师,现任高三历史二批次备课组长,群力校区文科四班班主任。

2020年全国Ⅱ卷历史试题难度相较于2019年略有提升,整体来看命题视角更为多元化,稳定命题大框架之下变量增加,提供材料的方式新颖多变,知识点分布平均合理,进一步侧重了对于基础知识、分析材料提炼信息能力、逻辑表述能力等方面的考查,注重对于学生思维方式的引导,加强学生情感共鸣的同时让学生深刻体会历史的厚重感和时代感。全卷综合来看,需要学生对于历史有较高的纵向理解和较全面的横向把握,满足高校遴选人才的需求。

材料人文色彩浓厚  高度凸显立德树人

历史学科作为基础性学科之一,重点强调以史育人,在学习历史过程中加强对历史问题的认识。2020年全国Ⅱ卷历史试题材料密切关注人文,强调对于学生的思维的引领和人格塑造。如24题以“角抵(摔跤)作为出发点,以秦汉时期的发展为线,既突出了摔跤这一体育项目发展的历史源远流长,同时又塑造了一个极具沉浸感的情境,让学生在做题的过程中也能汲取到更为丰富的历史常识,加强学生对于体育本身的认识。再如26题以“殿试作为切入点,简述了殿试成为定制的过程,既展现了中国古代选官制度完善过程的一角,同时又跟学生参与的高考的背景相互映衬,让学生深刻体会任何一种制度都不是一蹴而就的,而是有一个循序渐进不断完善的过程,同时又让学生在高考这样特定的场景下理解选拔人才一直以来都是国家的重中之重,让学生更能深刻体会肩负的中国年轻一代的责任。

问题设置立意高远  全面贴合国家发展趋势

历史问题的指向是学生答题的重要导向,抓住问题要素才能在答题时做到有的放矢不偏不漏。2020年全国Ⅱ卷历史试题问题设置精准立意高远,强调学生对于国家发展的认识。如41题的“根据材料一并结合所学知识,概括清代治理永定河的措施及其效果和“根据材料并结合所学知识,分析新中国成立后治理海河的特点及其意义两问。在问题的文字表达上有明确的时间延展性,通过对于不同时期治理河流问题的方法手段及带来影响的对比,让学生在答题过程中能够准确抓住材料信息。问题的设置看上去是具体的河流事务的处理,但是深层次反映的是国家对于民生问题的关注。学生在答题过程中通过对于材料信息进行整理汇总时,可以深刻体会到国计民生的重要性,更能让学生了解到国家现在所做的惠及民生的各项政策都是为了人民更好地生活,加强学生的归属感和自豪感。

主题紧扣时代脉搏  紧密联系国际关系问题

历史关注的是人类发展的踪迹,而国际关系是一个经久不衰的话题。在当今的新冠疫情之下,国际关系越来越成为一个受关注的问题。2020年全国Ⅱ卷历史试题主题紧扣时代脉搏,强调学生要关注世界不同局势之下的国际关系问题。如46题战争选修题,此题将关注点落实在反战和平运动上,材料中所提及的时间看上去与当今社会并无关联。但是联想当今的世界,不难发现,世界一些地区仍然饱受战乱之苦,人民流离失所衣食无着的情况仍然十分常见,此题意在通过对于过往历史的回溯,加强对于今日世界的反思,以史鉴今,让学生在答题中体会生活在中国的幸福感,加强学生对于国家的认同感。

从总体上看,今年高考历史试题与以往历史题的主要框架上并没有特别大的出入,但是在材料提供、主题引领、问题导向、情境创设上另有新意,稳中有变,既体现了历史学科自身的传统性,同时又体现历史学科发展的创新性。这对于以后学生学习这一学科有着重要指导意义。

热门排行